单元七
第27课 水果计数
一、任务目标
近距经过一次就计数并上传，还能刷卡测身高后发布学生信息。
二、我们要学什么
- 学习要点：物联创新应用｜近距经过一次就计数并上传
- 本课过关：能完成：说出物联创新应用就是把计数、测量接到云端；载入体验程序，指出按 B1 启动并清零，近距先大于 500 再小于 100 时计数加一、点阵屏显示并发布「水果计数」；再运行完整程序，指出刷卡后点阵屏滚入学号、有学号后显示身高，按 B1 发男生信息、按 B2 发女生信息。
- 示例对齐：体验题对应 「教育部教学指南改进版/八年级/24-2 水果计数」；完整代码对应 「教育部教学指南改进版/八年级/22-2 身高记录仪系统测量端」。
三、本节要点
前课药盒把时刻发到云端，本课改计数：体验程序用水果计数作例子，近距经过一次就加一并上传；完整程序换成刷卡读学号、超声波测身高再上传。重难点是分清两套——体验先按 B1 启动，看点阵屏计数；完整先刷卡，看学号和身高，再按 B1/B2 发布。要点对齐「物联创新应用｜近距经过一次就计数并上传」。
四、解题思路
任务：用两套程序认识物联创新应用——体验程序按 B1 启动后，近距先大于 500 再小于 100 时计数加一，点阵屏显示并发布；完整程序刷卡读学号、超声波测身高，按 B1/B2 上传学生信息。请先分清每套的输入和输出。
本课主要用到：体验程序用 MixIO 仿真、点阵屏、板载按键、近距传感；完整程序用电子标签、超声波测距、蜂鸣器/音乐。
- 1明确任务「水果计数」：水果是例子，体验用近距计数，完整换成刷卡测身高。
- 2连网登录 MixIO；体验设水果计数和设备运行，约 10 秒检测一次，连不上就打印「离线」。
- 3体验：按 B1 启动并清零，点阵屏显示 0；近距大于 500 后等到小于 100，计数加一，点阵屏显示并发布。
- 4完整：刷到卡读学号、发一声、点阵屏滚入学号；有学号后超声波测身高并显示；按 B1/B2 发布学生信息后学号清零。
- 5载入后对照：体验看点阵屏计数；完整看学号、身高和上传。
流程示意（可对照左侧文字）
五、图形块功能讲解
下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。
| 图形块 | 分类 | 作用 | 本课用法 |
|---|---|---|---|
 | 物联网中的 MIXIO | 查询 MixIO 服务端响应／连接是否正常。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
 | 逻辑 | 把真变假、假变真。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
 | 外接传感 | 读取障碍物距离（厘米）。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
六、知识点讲解
先弄清：水果计数是例子，要认识的是物联创新应用；再进编程练习对照现象。
七、编程练习
点「载入」打开 MixVM（board=sant_design）。默认图形化积木；起步程序与积木优先来自 MixGo Sant 官方示例「教育部教学指南改进版/八年级」。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。
官方示例：24-2 水果计数.mix。载入后运行。
正在载入编程环境
正在载入 MixGo SANT 仿真编程环境…
八、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：体验程序按 B1 后设备才开始计数，点阵屏先显示 0。
判断：完整程序也是用近距给水果计数，并发布「水果计数」。
体验程序近距大于 500 后再等到小于 100，是为了？
完整程序按 B1 和按 B2 的差别是？
运行体验程序后只靠近传感器、不按 B1，应看到？
九、本节小结
前课药盒上报时刻，本课仍是物联创新应用：水果计数是例子。体验程序按 B1 启动后，近距经过一次就加一，点阵屏显示并发布。完整程序刷卡读学号、超声波测身高，按 B1 或 B2 把学号、身高和性别发到「学生信息」。