单元四
第15课 或运算
一、任务目标
理解或运算在任一条件为真时就动作；能做出「按键或超阈值都可以开灯」。
二、我们要学什么
- 学习要点：逻辑或｜一个条件成立即可
- 本课过关：能完成：说出一个成立即可；载入体验程序，指出两条路径都能触发；两条都不成立时无动作。
- 示例对齐：体验题对应 「教育部教学指南改进版/六年级/8-1 或运算」；完整代码对应 「教育部教学指南改进版/六年级/8-3 自动门加手动体验」。
三、本节要点
本课要认识逻辑或。重难点是与「与」对照：或是多路都能触发。要点对齐「逻辑或｜一个条件成立即可」。
1读场景明确真实任务
2对要点逻辑或｜一个条件成立即可
3载入运行官方积木/代码
四、解题思路
任务：任一条件成立就动作。请分清两条触发路径。
本课主要用到：板载按键或传感、彩灯或彩屏。
- 1明确任务「多路可触发」：两条路径都应能引起输出。
- 2用或连接两个判断，再驱动输出。
- 3分别只满足其中一条，确认都能触发。
流程示意（可对照左侧文字）
五、图形块功能讲解
下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。
| 图形块 | 分类 | 作用 | 本课用法 |
|---|---|---|---|
 | 板载传感 | 读取近距离感应值。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
六、知识点讲解
或表示一个条件成立即可。本课用手动或自动都能开门作例子。两条都不成立时，不应动作。不要与「与」混用。
先弄清：一条路通就可以；再进编程练习对照双触发。
七、编程练习
点「载入」打开 MixVM（board=sant_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo Sant 官方示例。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。
官方示例：8-1 或运算.mix。载入后运行。
正在载入编程环境
正在载入 MixGo SANT 仿真编程环境…
八、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：两条都不成立时，或的结果为假，不应动作。
判断：逻辑或要求两个条件同时成立才开门。
逻辑或为真的条件是？
按键开门或传感器开门都能触发，常用？
两个条件都不成立时，或运算的结果是？
九、本节小结
本课主题是逻辑或：一个条件成立即可动作。适合多路都能触发的场合。