第2课　事件产生并感知用户输入｜开源硬件与自动控制

单元一

第2课　事件产生并感知用户输入

任务场景：按键输入与灯输出示意

一、任务目标

理解输入是程序读取的外部变化，按键刚按下与按住是两种检测；能用按键触发一次可见动作。

二、我们要学什么

学习要点：认识输入｜按键事件
本课过关：能完成：说出 was_pressed 检测刚按下、is_pressed 检测按住；载入体验程序，指出按下后灯或屏有反应；只按一次与按住，现象不同。
示例对齐：体验题对应「教育部教学指南改进版/六年级/18-1 事件产生并感知用户输入」；完整代码对应「教育部教学指南改进版/六年级/19-2 等待用户输入」。

三、本节要点

本课要认识输入。重难点是分清「刚按下」与「按住」。要点对齐「认识输入｜按键事件」。

1读场景明确真实任务

2对要点认识输入｜按键事件

3载入运行官方积木/代码

四、解题思路

任务：用按键产生一次可观察反应。请分清输入（按键）与输出（灯或屏）。

本课主要用到：板载按键、彩灯或彩屏。

1明确任务「按一下有反应」：输入是按键，输出须可见。
2在主循环里判断按键，再驱动灯或屏。
3分别试刚按下与按住，对照两种检测。

流程示意（可对照左侧文字）

五、图形块功能讲解

下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。

图形块	分类	作用	本课用法
	板载执行	打开或关闭指定 LED。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	控制	先跑一遍循环体，再根据条件决定是否继续。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	板载传感	电平检测：当前是否按住不放。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	变量	给变量写入新值。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	数学	在指定范围内随机取整数或小数。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	控制	读取开机以来的毫秒数，用于计时、测反应。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	逻辑	组合多个条件。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。

六、知识点讲解

输入是程序读取的外部变化。本课用板载按键作例子——「刚被按下」只触发一次，「按住」在按下期间持续为真。选错检测方式，就会连闪或完全没反应。

先弄清：读的是哪一种按键；再进编程练习对照现象。

七、编程练习

点「载入」打开 MixVM（board=sant_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo Sant 官方示例。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。

选择题目

官方示例：18-1 事件产生并感知用户输入.mix。载入后运行。

九、本节小结

本课主题是输入：按键把人的操作送进程序。须分清刚按下与按住。