单元三
第10课 看见声音——连续量
一、任务目标
声音越大，灯越亮或条形越高——把「听见」变成「看见」，一眼就知道周围有多吵。
二、我们要学什么
- 学习要点：逻辑与运算｜开关量与连续量
- 本课过关：能完成：声音越大，灯越亮或条形越高——把「听见」变成「看见」，一眼就知道周围有多吵。
- 示例对齐：体验题对应 「教育部教学指南改进版/六年级/5-1 看见声音演示」；完整代码对应 「教育部教学指南改进版/六年级/5-4 声控灯阈值体验」。
三、本节要点
本课要解决：声音越大，灯越亮或条形越高——把「听见」变成「看见」，一眼就知道周围有多吵。要点对齐「逻辑与运算｜开关量与连续量」。先确认输入是什么、输出应看到什么，再改一处验证。
1读场景明确真实任务
2对要点逻辑与运算｜开关量与连续量
3载入运行官方积木/代码
四、解题思路
任务：声音越大，灯越亮或条形越高——把「听见」变成「看见」，一眼就知道周围有多吵。 知识点侧重「连续量；声音；显示」。 生活情景可对照：连续量亮度可调。 请先分清：什么是输入（声音传感），什么是输出（彩屏 TFT、彩灯/LED），运行后应看到什么变化。
本课主要用到：彩屏 TFT、彩灯/LED、声音传感。
- 1明确任务「看见声音——连续量」：要观察的输入/输出主要是 彩屏 TFT、彩灯/LED、声音传感。
- 2用「重复执行」搭出主循环，让程序一直运行，而不是只执行一次就结束。
- 3在彩屏上显示文字或表情图案，作为本课可观察的输出。
- 4载入后先运行，对照「彩屏 TFT」；再只改一处参数看差异。
流程示意（可对照左侧文字）
五、图形块功能讲解
下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。
| 图形块 | 分类 | 作用 | 本课用法 |
|---|---|---|---|
 | 板载传感 | 读取麦克风音量大小。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
六、知识点讲解
逻辑与要求条件同时成立才为真。缺一不可时用它组合判断。
先弄清本课输入与输出，再进编程练习对照现象。
七、编程练习
点「载入」打开 MixVM（board=sant_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo Sant 官方示例。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。
官方示例：5-1 看见声音演示.mix。载入后运行。
正在载入编程环境
正在载入 MixGo SANT 仿真编程环境…
八、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：只背概念，不观察仿真里输入变化时输出是否跟随。
判断：先改一个输入（按键/光/声），再看灯或屏是否按设计变化，并能说出判断条件。
本课最应对齐的学习要点是？
在 SANT 仿真中，验证控制效果应优先观察？
完成本课后，你应能？
九、本节小结
记住：逻辑与运算｜开关量与连续量。