单元三
第11课 声控灯阈值体验
一、任务目标
理解阈值是用来比较的分界线，读数超过阈值则开灯，否则关灯；能调节阈值并观察亮灭是否仍合理。
二、我们要学什么
- 学习要点：阈值体验｜声控灯
- 本课过关：能完成：说出比较的是读数与阈值；载入体验程序，指出大声时灯亮；把阈值调高后，须更大声才亮。
- 示例对齐：体验题对应
教育部教学指南改进版/六年级/5-4 声控灯阈值体验.mix；完整代码对应教育部教学指南改进版/六年级/4-2 声控灯演示.mix。
三、本节要点
本课要认识阈值。重难点是阈值过高则难触发，过低则容易误亮。要点对齐「阈值体验｜声控灯」。
1读场景明确真实任务
2对要点阈值体验｜声控灯
3载入运行官方积木/代码
四、解题思路
任务：用声音与阈值控制灯。请分清：读数是输入，阈值是分界，灯是输出。
本课主要用到：声音传感、彩灯。
- 1明确任务「超过阈值才亮」：小声时应灭，大声时应亮。
- 2读取声强，与阈值比较后设灯。
- 3只改阈值，观察触发是变难还是变容易。
流程示意（可对照左侧文字）
五、图形块功能讲解
本课用到的 Mixly 图形块均已在前面的课讲过。请直接对照编程练习搭积木；若有遗忘，回到该积木首次出现的课页复习。
六、知识点讲解
阈值是连续量的分界线：超过则开灯，否则关灯。本课用声控灯作例子——把声音读数与阈值比较。阈值要结合现场调节；刚好等于时须事先约定走哪一支。
先弄清：改阈值，触发难易应跟着变；再进编程练习对照亮灭。
七、编程练习
点「载入」打开 MixVM（board=sant_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo Sant 官方示例。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。
官方示例：5-4 声控灯阈值体验.mix。载入后运行。
正在载入编程环境
正在载入 MixGo SANT 仿真编程环境…
八、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：阈值要结合现场调节；刚好等于时须事先约定走哪一支。
判断：把阈值设得越大，声控灯就越灵敏、越小声就能亮。
「阈值」在本课指？
声音读数超过阈值时，声控灯通常应？
教室很吵、灯一直亮，较合理的调整是？
九、本节小结
本课主题是阈值：读数超过分界线则开灯。阈值过高难触发，过低易误亮。