单元五 · 数据表达我做主
第25课 知识图谱来帮忙
一、学习目标
- 进一步掌握收集问题和场景的相关数据。
- 通过案例掌握知识图谱可视化呈现的方式。
三、核心讲解
本课学习路径：
1思考关联诗人和作品的方法
2认识知识图谱
3学做知识图谱
1．思考关联诗人和作品的方法
赠汪伦
思考关联诗人：先抓住「思考关联诗人和作品的方法」在做什么，再用例子对照验证。
- [唐] 李白
- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
- 唐代有很多伟大诗人，他们喜欢作诗表达对友人的情感。
想一想：你还知道哪些唐朝的诗人？
2．认识知识图谱
——通过知识图谱展示关系2
知识图谱：先抓住「认识知识图谱」在做什么，再用例子对照验证。
- 猪八戒 沙和尚
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 知识图谱体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．知识图谱可以很好地展现隐藏在文本数据中的关系价值。
- 2．从文本数据中抽取实体和关系。
- 3．当关系比较复杂时，可以分步构建知识图谱。
六、拓展提升
拓展：1．除了“同学”外，还有哪些关系？如好朋友，同桌，邻居，同小组……2．利用这些关系，画出这几位同学的知识图谱。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：知识图谱来帮忙。