单元三 · 有趣的编码应用
第11课 嘀嘀嗒嗒的秘密
一、学习目标
- 体验信息传输过程中的编码和解码过程。
- 理解使用简单编码表示复杂信息的方法。
三、核心讲解
本课学习路径：
1越来越便捷的信息传输
2人类通信史上的伟大发明
1．越来越便捷的信息传输
利用莫尔斯电码表体验编码、解码
编码：用约定符号表示信息，便于存储、传输与识别。
- 古人之间联系的一种方式，将信件系在被驯化的鸽子的脚上并
- 放飞鸽子，鸽子就能将信件传递给指定的人。
- 利用电信号传递信息，是最早使用“电”进行通信的方法。
- 通话质量高，不易受外界干扰，安全性较高，但依赖于提前布
- 设的电话线路。
想一想：你知道哪些古代的远距离信息传递方式？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 嘀嗒编码体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．编码和解码的步骤。
- 2．用简单符号表示复杂信息的方法。
六、拓展提升
拓展：选用其他符号替换莫尔斯电码使用的“•”和“-”符号，形成全新的、专属于各个小组的编码表。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：嘀嘀嗒嗒的秘密。