单元二 · 用编码描绘世界
第9课 二维码伴我生活
一、学习目标
- 初步认识二维码，简单说出二维码的图形特征。
- 感受二维码表达信息的便捷性，知道二维码的容错率。
- 了解二维码使用过程中的安全常识，提高保护个人数据安全的意识。
三、核心讲解
本课学习路径：
1无处不在的二维码
2探秘二维码
3二维码的使用安全
1．无处不在的二维码
具体要求：
编码：用约定符号表示信息，便于存储、传输与识别。
- 全班分为5个小组，请各小组代表随机抽选1张二维码。
- 各小组使用设备正确扫码，完成小组合作学习单，对扫码获取的数据类别、主题等进
- 各小组代表汇报扫码结果。
- 项目 小组1 小组2 小组3 小组4 小组5
- 应用场所 作用 传统做法 使用二维码的优势
想一想：生活中除了条形码，二维码应用也越来越广泛，你能举例说明吗？
2．二维码的使用安全
二维码给我们的生活带来了方便，但是应用广泛的二维码，也可能成为一
想一想：种隐患，请同学们分组讨论：哪些二维码不能随便扫描？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 二维码体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．二维码能存储各种类型的数据。
- 2．二维码的容错性。
- 3．二维码的安全使用。
六、拓展提升
拓展：请以小组为单位，依据不同主题情境，使用二维码生成器制作二维码。可以通过修改二维码前景色和背景色、添加个人标志和嵌入文字等操作，制作个性化的二维码。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：二维码伴我生活。