单元二 · 用编码描绘世界
第6课 古往今来话编码
一、学习目标
- 认识多样的编码，了解不同场景中编码表示信息的方式。
- 理解使用数字和字母编码表示的道路信息，了解编码与真实世界建立的
- 了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。
三、核心讲解
本课学习路径：
1探究烽火台背后的故事
2认识生活中常见的编码
3理解公路标志牌上的编码
1．探究烽火台背后的故事
这一步重点是：无法确保信息被准确接收。
编码：用约定符号表示信息，便于存储、传输与识别。
- 烽火台是古代用来传递信息的工具。“烽火传军情”是
- 古代战争中一种重要的通信方式，用于传递敌情信息。
- 优点：编码简单，传递快速，易于理解。
- 缺点：1．能传递的信息不多。
- 编码：烟（白天）或火(夜晚）。
想一想：需要传递哪些信息？如何约定的？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 古今编码对照
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．不同的场景使用编码的方式不同。
- 2．数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。
六、拓展提升
拓展：SOS为什么能作为曾经的国际通用紧急呼救信号？提示：SOS是莫尔斯电码的编码方式，不是任何单词的缩写，特点是三短三长三短。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：古往今来话编码。