单元二 · 用编码描绘世界
第8课 编码管理我知道
一、学习目标
- 了解机动车号牌中的编码。
- 了解ISBN在图书管理中的作用与价值。
- 认识到编码的重要性。
三、核心讲解
本课学习路径：
1探究我国机动车号牌的编码规则
2图书的出版信息编码
3身边更多的编码
1．探究我国机动车号牌的编码规则
驾驶机动车上道路行驶，应当悬挂机动车号
编码：用约定符号表示信息，便于存储、传输与识别。
- 机动车号牌用来标识车辆身份，对车的意义
- 就像公民身份号码对人一样。
- 任务1：你看到的机动车号牌有什么规律和
- 汉字、英文字母和阿拉伯数字的组合。
- 车牌颜色、形状、用料用于区分车型和使用类
想一想：任务3：你觉得我国机动车号牌的编码规则有哪些合理性？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 编码管理体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．编码在社会中的管理意义。
- 2．编码使用中的安全意识。
六、拓展提升
拓展：1．观察校园内或校园周边停放的车辆，记录并分析这些机动车号牌，进一步认识其编码规则。2．在图书馆或书店中查看不同的图书，看一看ISBN的差异。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：编码管理我知道。