单元五 · 数据表达我做主
第24课 抽取文本汇词云
一、学习目标
- 能熟练收集问题和场景的相关数据。
- 学会抽取关键词语，用词云图对文本数据可视化呈现的方法。
- 掌握对非数值类数据进行可视化呈现的方法。
三、核心讲解
本课学习路径：
1读名著探重点
2用词云图展现关键词语
3学做词云图
1．读名著探重点
你认为西游记中到底谁是真正的第一主角。
分词：把连续文本切成词语，是理解与检索的基础步骤。
- 用一句话说一说西游记讲的是什么。
- 唐僧带着几个徒弟去西天取经，途
- 经九九八十一难，终于取得真经。
- 到底谁是真正的主角——通过词云图分析。
- 右图是从西游记中通过某种方式生成的图。
想一想：你的理由是什么呢？
2．学做词云图
词云图生成示例
学做词云图：先抓住「学做词云图」在做什么，再用例子对照验证。
- 以下片段节选自白话版《大闹天宫》。
- 悟空也不示弱，摇身一变，也变成三头六臂，拿着三根金箍棒跟哪吒打
- 了好长时间，仍不分胜负。悟空偷偷拔下一根毫毛变成自己，跟哪吒打，真
- 身却绕到哪吒身后，举起棒子就打。哪吒躲闪不及，被打中左臂，痛得转身
- 就跑。玉帝听了这些十分生气，这时太白金星又出了个主意说∶“不如封孙
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 词云体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．词云图是一种文本数据可视化表达方法。
- 2．根据需要对文本数据进行分析并可视化。
- 3．词频统计的结果对词云图有较大影响，要对词频有效性进行合理处理。
六、拓展提升
拓展：由老师将全班同学（或几位同学）围绕同一主题的作文汇集在一起，请大家对其进行词频分析，生成词云图。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：抽取文本汇词云。