单元五 · 数据表达我做主
第23课 挑战多角度比拼
一、学习目标
- 能够设计数据表格并收集相关数据。
- 学会从多角度分析一个目标对象，并能用可视化呈现分析结果。
- 能够从多个相同角度对比分析多个目标对象，并能用可视化呈现对比分析结果。
三、核心讲解
本课学习路径：
1初识多角度评价
2生成雷达图
3生成多人雷达图
1．初识多角度评价
运动的好处
初识多角度评：先抓住「初识多角度评价」在做什么，再用例子对照验证。
- 增加身体健康。
- 提高心理健康水平。
- 增强社会适应能力。
- 国家学生体质健康标准
- BMI 肺活量 50米跑 坐位体前屈 1分钟跳绳 1分钟仰卧起坐
想一想：有没有更直观的方式来展示每个学生的体测结果呢？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 多角度比拼
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．雷达图分析数据的方法和优势。
- 2．多维度评价指标的选取和可视化呈现。
六、拓展提升
拓展：1.上网查找雷达图的应用场景，进一步体会雷达图在多角度指标对比方面的优势。2.《西游记》中的师徒四人各有特点，请思考如何从智力、武力、防御力、坚定性等方面来分析师徒四人的特点，然后尝试给师徒四人打分，利用雷达图展示师徒四人最终的得分情况。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：挑战多角度比拼。