单元五 · 数据表达我做主
第22课 探寻趋势与规律
一、学习目标
- 能使用数字化工具组织和管理数据。
- 能使用数字化工具中的折线图呈现数
- 能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。
三、核心讲解
本课学习路径：
1读数看中国速度
2作图看数据趋势
3作图识规律
1．读数看中国速度
看数据，感受中国速度。
数据：把现象变成可记录、可比较的信息，再用图表看清规律。
- 1小时，复兴号新型动车组（单列）行进435km，创世界纪录。
- 2年多，连续成功实施18次北斗系统组网发射，刷新全球卫星导航系统组网
- 速度世界纪录。
- 33个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。
- 10年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。
想一想：将上述数据录入表格后，你能发现什么？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 趋势与规律
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．绘制折线图展现数据趋势。
- 2．从多组相关的折线图中发现数据规律。
六、拓展提升
拓展：我国一直重视环境治理，取得了较好的成效。请从可靠来源收集、整理数据，用可视化图表呈现数据并分析，以展现我国环境治理取得的显著成效。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：探寻趋势与规律。