单元二 · 记录美好时光
第4课 图片记录瞬间
一、学习目标
- 了解拍摄图片的常用设备。
- 初步掌握图片取景的基本技巧。
二、情境导入
学校要开展“校园美好生活”摄影展，你想参与这次活动吗？
你知道可以用哪些数字设备拍照吗？
如何取景和构图呢？
三、核心讲解
本课学习路径：
1了解拍摄设备
2讨论取景技巧
3图片取景练习
4交流拍照规则
1．了解拍摄设备
手机、平板、数码相机都能拍照；先认设备，再想清楚拍什么。
设备：不同设备都能拍，关键是选合适工具并拍清主题。
- 爸爸用数字照相机拍摄风景
- 妈妈用手机自拍
- 小夏用平板计算机拍摄花朵
想一想：小夏一家人在外出旅行时，都使用什么设备拍照？
2．讨论取景技巧
视角广的场景适合横着取景，如蓝天、大海、草原、建筑群和集体合影等。
取景：从场景中选择拍什么、怎么拍。主题鲜明、主体清楚，再决定横拍或竖拍。
- 1高大或体现深浅的场景适合竖着取景，如山峰、道路、高楼和人像全身等。
- 2简化场景，突出照片的主题。
- 3选用恰当的构图方式，如对称式、中心式、三分法构图等。
- 4先点击主体对焦，确保主体清晰，再点击“拍照”按钮。
想一想：如何从场景中取景？
3．图片取景练习
请同学们从老师给出的全景中，选择你觉得最合适的方式进行取景。
4．交流拍照规则
拍照时先记三条底线：守规定、守秩序、尊重他人。例如：遵守规定：在军事管理区，以及其他有“禁止拍照”标志的博物馆、展览馆等场所，不要拍照。
安全：遵守规则、保护隐私与公共秩序；不同场景有不同底线，先分清再行动。
- 一位叔叔在有“军事重地 禁止拍照”标志的海边拍摄船只。
- 一位小弟弟爬上树准备拍照。
- 有人在公园里摘花作为拍照的道具。
- 小夏在拍摄他人时，先征得对方的同意。
- 遵守公共秩序：不践踏花草，不破坏公共设施，不因拍照而长时间遮挡他人视线，不对自己或他人造成安全隐患。
想一想：下列拍照行为恰当吗？为什么？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 拍照 / 选图体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 利用手机、平板计算机、数码照相机等，都可以拍摄照片。
- 很多人拍摄照片，记录美好时光。
- 拍照时，要主题鲜明、主体突出、画面美观，并根据需要选择横拍或竖拍。
- 拍照要遵守规定、遵守公共秩序、尊重他人。
六、拓展提升
拓展：观察下图，比一比，全景图片与普通图片有什么不同。全景照普通照
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：图片记录瞬间。