单元四 · 数据管理与安全
第17课 查找筛选讲效率
一、学习目标
- 了解查找、筛选数据的方式。
- 使用数字化工具进行数据查找和筛选统计。
二、情境导入
- 当数据量非常庞大时，如何根据需求快速找到有价值的数据？
三、核心讲解
本课学习路径：
1快速锁定场景中的目标
2数字世界中的查找与筛选
3体验数字化工具中的筛选功能
1．快速锁定场景中的目标
先想清楚「要找什么」，再按线索缩小范围。下面三个生活场景，请对照思考：你会怎样快速锁定目标？
查找：按线索（音序、分区、举手等）在更大范围中定位目标。
场景一
我知道一个字的写法和读音，想进一步了解它的意思，如何快速找到这个字的具体解释？
- 先定音序 → 找到拼音首字母位置 → 找到音节页码 → 按四声顺序继续查，就能找到这个字。
场景二
想买某一样物品，走进超市，看到琳琅满目的货架，如何快速找到想要的商品？
- 先确定物品所属种类 → 进入标牌标明的区域 → 在相应货架上找到商品。
场景三
想排演一个班级节目，如何快速找出班内喜欢唱歌的同学？
- 在班内同学都在时，请喜欢唱歌的同学举手——用一个条件把目标「筛」出来。
想一想：三个场景里，你分别依据了什么线索？有什么相同点？
2．数字世界中的查找与筛选
数字世界同样要靠查找、筛选聚焦目标，例如：
- 在线学习：如何快速找到某门课程？（如进入国家中小学智慧教育平台，按步骤定位）
- 购物：如何找到同类商品中某个价格区间的商品？
- 买火车票：怎么隐藏非高铁车次？
筛选：按条件保留符合要求的数据，隐藏不符合的，从而更快得到有效结果。
要想得到有效结果，都要依托数据可查找、可筛选的特点去聚焦最终目标。
3．体验数字化工具中的筛选功能
以二月份气温／天气表为例（下方动手体验可操作）：
- 1找出最高温在 10℃ 及以上的日期：选中相关列，设置筛选条件。
- 2统计晴天数量（含「晴」「多云转晴」「晴转多云」）：注意可同时勾选多个条件；条数可在结果提示中看到。
弄清以上要点后，进入下方动手体验：对二月天气数据做查找与筛选。
四、动手体验 · 查找筛选体验
对二月天气表设置条件并筛选。完成后勾选清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 生活中查找、筛选数据的方式（先定目标，再按线索缩小范围）。
- 使用数字化工具进行数据筛选的方法（设条件、看结果条数）。
六、拓展提升
- 了解气象学意义上的「春夏秋冬」，下载本地区某年春季百日气温数据（含日期、最高温、最低温），查找资料，找出当年的入春日。
测评
对照本课学习目标作答；选出后点「检查」。
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走进超市找商品，更有效的做法是？
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用表格筛选「晴天（含多云转晴、晴转多云）」时，下列说法正确的是？
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判断：想找出班内喜欢唱歌的同学，请他们举手，也是一种筛选。
本节小结
三个生活场景都靠线索缩小范围；数字工具用筛选条件更快得到有效数据。完成本页体验与测评。