单元三 · 有趣的编码应用
第13课 多彩的数字世界
一、学习目标
- 知道某些图像是由很多小方块组成的，方块数量越多，清晰度越高。
- 了解编码长度与图像清晰度的关系：编码越长，图像容量往往越大。
- 知道计算机中的颜色可用编码表示，了解数字化表示信息的优势。
二、情境导入
- 有些照片放大很多仍清晰，有些放大后却变模糊，这是为什么？
- 彩色图片要怎样编码，才能在计算机里存储和显示？
三、核心讲解
本课学习路径：
1放大看图
2给颜色编码
3越来越多的颜色编码
1．放大看图
计算机里的图片有黑白也有彩色，有的简单有的复杂，但放大到足够程度都会发现：它们都是由很多小方格（像素）组成的。
像素：组成数字图像的最小色块。格子越多，通常画面越清晰、能记录的细节越多。
- 下方默认是一张看起来很真实的苹果图；用放大镜拖着看，才会发现它其实是一格格色块（像素）。
- 黑白图可用 0、1；彩色图要给每个格子的颜色也编上码。
想一想：你会用什么方法给彩色苹果图上的颜色编码呢？
2．给颜色编码（按色分层）
如果还是只用 0 和 1，怎样表示更多颜色？办法是：按色分层，每层一种颜色，分层编码，再一层层叠加成图。
分层编码：R 层（有红=1，白=0）、G 层（有绿=1，白=0）、B 层（有蓝=1，白=0）。同一格子三层叠在一起，就得到彩色。
- 一个格子的颜色可用一组数 (R, G, B) 表示，位置顺序事先约定。
- 例如：(1,0,0) 红，(0,1,0) 绿，(0,0,1) 蓝，(1,1,0) 黄（红+绿）。
- 生活中也常见更细的数值，如 RGB(255,0,0) 大红、RGB(0,255,0) 大绿——仍是「一组数字 ↔ 一种颜色」。
想一想：(1,0,1) 和 (0,1,1) 分别可能是什么颜色？
3．越来越多的颜色编码
格子越多、颜色层次越细，需要记录的编码就越长，图像容量也往往更大。用取色工具可以逐格查看真实图片上的颜色数值。
- 颜色与编码一一对应，约定清楚就能还原画面。
- 编码越长，通常能表示更丰富的信息（更清晰或更多颜色）。
想一想：哪张图片需要使用更多编码来记录？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验：先用放大镜看像素，再在 R/G/B 三层上点格子做分层编码。
四、动手体验 · 彩色分层编码
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 颜色可以用编码表示，颜色和编码一一对应。
- 按色分层（R/G/B）再叠加，就能用 0、1 组合出多种颜色。
- 编码长度与所含信息量相关：格子更多、颜色更细，通常需要更长编码。
六、拓展提升
- 记录我的专属色：用取色或调色得到喜欢的颜色，写下它的编码，和同学分享，并想想用编码表示颜色有什么好处。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
本课学习目标要求掌握与「某些图像是由很多小方块组成的，方块数量越多，清晰度越高」相关的内容，下列哪项说法正确？
根据本课学习目标，关于「编码长度与图像清晰度的关系：编码越长，图像容量往往越大」，下列哪项认识正确？
判断（对照学习目标）：颜色可以用编码表示，颜色和编码一一对应。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：多彩的数字世界。