单元四 · 数据管理与安全
第16课 数据管理与编码
一、学习目标
- 了解数据管理的方式。
- 通过实例，了解数据管理与编码的关系。
二、情境导入
当数据越来越多时，如何进行数据管理？
想一想：整理书包、整理文件夹、管理超市货品……它们有什么共同点？
三、核心讲解
本课学习路径：
1身边的管理与数据管理
2角色扮演情景剧
3你的参演感受
4数据管理与编码的关系
1．身边的管理与数据管理
生活里有物品管理、文件管理等；良好的生活管理让学习工作更高效，良好的数据管理让数据用起来更便捷。
数据管理：把需要的信息整理、记录、查找与更新，使数据使用更清晰、更方便。
- 物品管理：清楚进货、库存、摆放位置等信息，经营与查验更省事。
- 文件管理：按约定分类存放，查找与共享更顺畅。
2．角色扮演情景剧
用超市场景体会：谁需要哪些数据？编码如何帮人快速回答？
- 情景1：市场调研人员向超市负责人询问货品进价、售价、进货量与库存。
- 情景2：顾客询问某商品现价与是否还有货。
- 情景3：负责人了解顾客结账方式（人工/自助）及小票是否便于记账。
想一想：扮演时，你最希望超市系统立刻给出哪些数据？
3．你的参演感受
商品种类很多，靠人工记不住；希望有工具及时查验，商品自带条码，顾客可自助扫描结账。
- 多数商品包装上的编码遵循全球零售业条形码标准，存有关键信息，便于计算机管理。
- 超市用计算机记录进货、零售等表格，查验更清晰；家庭记账表也能理清支出。
4．数据管理与编码的关系
编码可以建立数据间的内在联系；用编码组织数据，便于计算机识别与管理，是数据管理的基础。
编码：用约定符号表示信息，便于存储、传输与识别。
- 快递：位置编码 → 快速定位、准确投送。
- 用电：地址编码 → 同步记录、准确计算、远程充值。
- 交通：车牌编码 → 实拍抓拍、快速识别、处理违章、保障安全。
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 数据管理与编码
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 1．数据管理的方式。
- 2．编码与数据管理的关系。
六、拓展提升
- 2021年9月1日起，每一条权威发布的气象数据，都有了自己的编码，有人称它为气象数据的“身份证”。请上网查找资料，了解相关知识。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
对照学习目标，下列哪一项符合「数据管理与编码」要达到的认识？
学习「数据管理与编码」时，下列哪项正确落实了目标中的「认识」要求？
判断（对照学习目标）：只有阿拉伯数字才算数据，文字和图片都不算
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：数据管理与编码。