单元一 · 初识过程与控制
第4课 输入输出与计算
一、学习目标
- 了解控制系统工作过程的三个环节。
- 能结合控制系统案例描述输入和输出。
- 通过分析控制系统的工作过程，提升问题分析能力和计算思维能力。
二、情境导入
上节课，我们设计了一台能送货的机器人，人们只要启动了它，它就会遵循特定的控制规则或原理，按指令一步步执行指定的任务。
那么控制系统的工作过程又是怎样的呢？
它的工作过程应该与我们人类处理事情类似。
三、核心讲解
本课学习路径：
1分析自己看到红灯的反应
2描述声控灯的工作过程
1．分析自己看到红灯的反应
描述用计算机输入汉字过程中的输入、计算和输出
算法：把任务拆成可执行的步骤：弄清输入、处理、输出，再按顺序验证。
- 你正要过马路，看到前方红灯亮起。
- 作出什么表现获得什么信息
- 这是红灯，不能过马路
- 交通信号灯变红
- 人对一些事物作出反应的过程，可以用输入、计算和输出三个环节来分析。
想一想：分析在这个情境中，你获得的信息是什么？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixGo MINI
教学指南米思齐修订版（MINI）：4-2 声控灯演示.mix
正在载入 MINI 编程环境
正在载入 MixGo MINI 图形化仿真编程环境…
五、课堂总结
- 输入、计算、输出是控制系统工作的三个（典型）环节。
- 所有控制系统的工作，都可以用这三个环节进行分析。
- 无论系统功能多复杂，都可从整体上划分为输入、计算、输出三个环节，在每一个环节里还可划分为输入、计算、输出三个环节。
- 计算环节比较抽象和复杂，而且往往隐含在系统内部，人们无法看到。
- 现阶段，可以把计算理解为系统根据算法或规则进行的一系列数据处理过程，类似我们人脑的思维活动。
六、拓展提升
拓展：有些公共场所安装了自动门，人靠近，门会自动打开。请分析它的输入、输出分别是什么，把答案填在横线上。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：输入输出与计算。