单元二 · 数据运算有逻辑
第7课 开关量的与运算
一、学习目标
- 了解与运算在日常生活中的应用。
- 能结合控制系统实例描述与运算的规则。
二、情境导入
在日常生活中，我们会遇到一些要同时满足两个条件才能解决的问题，就是常说的“既……又……才能……”。
例如坐飞机，在通过安全检查时，既要有身份证信息又要有登机牌信息。
“既要”和“又要”所带的两个条件，它们之间的关系就属于“与”的关系。
三、核心讲解
1．要点梳理
情景剧：失物认领
算法：把任务拆成可执行的步骤：弄清输入、处理、输出，再按顺序验证。
- 发现生活中更多的与运算
- 分析夜间楼道声控灯中的控制逻辑
- 小智捡到一本书，封面上写了姓名，于是他在校园公告栏中发布了失物招领信息，一位
- 同学找到了小智要领回书。
- 请问你叫什么名字？ 我是六年级1班
想一想：什么情况下能把书给他？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixGo MINI
教学指南米思齐修订版（MINI）：7-1 与运算.mix
正在载入 MINI 编程环境
正在载入 MixGo MINI 图形化仿真编程环境…
五、课堂总结
- 1．在处理日常生活事务时存在着与运算，它的规则是：需要同时满足两个条件才能获得预期的结果。
- 2．在控制系统中，两个开关量都为真（即同时满足两个条件）才能让系统输出预期的结果，这种控制逻辑就属于“与运算”。
- 课堂总结声音传感器能检测到感应区内的声音数据；
- 光敏传感器能检测环境光照强度数据。
- 根据学习活动3，开展以下学习任务。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：开关量的与运算。