单元一 · 初识过程与控制
第2课 一分为二开与关
一、学习目标
- 能描述控制系统所具备的状态。
- 了解控制系统状态的切换。
- 通过对控制系统状态进行切换，了解系统中的控制规则。
二、情境导入
接下来让我们来了解开与关操作如何影响控制系统状态？
人们使用控制系统时，往往通过开关进行“开”与“关”操作，从而控制设备运行，如控制电灯、电视机、空调、微波炉等开启，或者控制相关设备按指定的流程进行工作。
三、核心讲解
本课学习路径：
1了解开与关操作对控制系统状态的影响
2分析三色变光灯的状态及其切换
3对交通信号灯进行控制
1．了解开与关操作对控制系统状态的影响
按键
开与关操作对：先抓住「了解开与关操作对控制系统状态的影响」在做什么，再用例子对照验证。
- 光信号感应闸机
- 按压 旋转 感应光信号 推拉
- 并用表格描述自己台灯的开与关的操作及其对应的状态。
- 台灯开关 开与关操作 台灯状态
想一想：我们的生活中有哪些开关？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixGo MINI
教学指南米思齐修订版（MINI）：2-1 开关灯演示.mix
正在载入 MINI 编程环境
正在载入 MixGo MINI 图形化仿真编程环境…
五、课堂总结
- 人们通过开与关获得控制系统的功能服务，实质上改变的是控制系统的状态。
- 有的控制系统只有两种状态，有的控制系统有多种状态。
- 开与关能让控制系统在两种状态之间进行切换。
六、拓展提升
拓展：在学习活动1中，绘制了单个开关控制的算法流程图。而学习活动3的交通信号灯中，由三个开关进行组合控制，产生信号灯红、黄、绿三种状态，你能绘制控制的算法流程图吗？
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：一分为二开与关。