单元八 · 守护在线安全

第29课 了解自主可控

任务场景
任务场景:了解自主可控

一、学习目标

  • 通过猜密码游戏、设置密码、故事启发的过程,了解自主可控,感受其重要性。
  • 通过发现和关注我国自主可控的实例,初步建立自主可控的安全意识。

二、情境导入

你是不是对自主可控感到有些陌生?其实,自主可控是一种安全意识,活跃在我们身边,可以是一个小小的密码,也可以是一项关键的技术。

自主可控非常重要,不但关乎个人安全,也关乎国家安全。让我们一起走近自主可控吧!

三、核心讲解

本课学习路径:

1玩猜密码游戏
2设置自主可控的密码
3自主可控故事
4关注支持自主可控

1.玩猜密码游戏

我们在网络上的账号都有对应的密码,要想账号不被别人使用,需要设置一个登录密码。

  1. 请你设置一个密码,把姓名和密码填写在纸条的正反面上(正面姓名、反面密码)。
  2. 将填写好的纸条粘贴在黑板上,填写姓名的正面朝外。
  3. 采用各种方式猜猜其他同学的密码,并了解哪些密码容易被猜中。

下方清单里列出了一些常见的弱密码,来源于黑客攻击时经常使用的密码库。看看你的密码是不是在里面。例如 qwerty 是键盘相邻字符的组合。

自主可控(密码):只有「自主」不够,还要「可控」。密码虽然是你自己设置的,但若被别人一猜就中,就变成了不可控、不安全的密码。

想一想:现在,你能够体会到自主可控所传达出的安全意识了吗?

2.设置自主可控的密码

显然,那些没有被轻易猜中的密码是自主可控的,安全性更强。因为设计者使用了自己独特的密码设置规则,既方便自己牢记,又不会被别人猜到,实现了密码的自主可控。

  • 规则示例 1:喜欢的单词 + 喜欢的数字 + 喜欢的动物,如 sun100cat。
  • 规则示例 2:能牢记的一句话、一句歌词、一句诗词的首字母缩写,如 jtwmydtsgx(「举头望明月,低头思故乡」)。

议一议:不同网站的账号最好采用不同的密码,防止猜中一个就全军覆没;密码要有一定复杂度,别人猜不出来。

参考设置密码的基本原则:

  • 使用「字母(大小写)+ 数字 + 符号」的组合形式。
  • 增加密码长度,提高被破解的难度。
  • 不同账号设置不同的密码;定期修改;不要把密码告诉别人。

想一想:如何让自己的密码自主可控?不同网站的账号可以用相同的密码吗?

3.自主可控故事

一个小小的密码是否自主可控,直接影响你的账号安全。一些关键、核心技术是否自主可控,更关乎国家、社会、家庭、个人的切身利益,如卫星导航系统。

自主可控(技术):有了自主可控的产品,才可以将解决问题的「钥匙」掌握在自己手中。即使产品出现漏洞,也可以自主修改、主动打补丁,防止更大损失。
  • 卫星导航:是国家重大基础设施,高铁、汽车、轮船,以及手机、共享单车、智能手表等都需要它。
  • 北斗故事:北斗诞生前只能用国外产品;别人若停止服务,我们只能被动接受。我国科技工作者攻坚克难,研发出自主可控、独立运行的北斗系统,使我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
  • 更多实例:中国高铁核心技术自主化;大飞机 C919 具有自主知识产权;中国空间站自主建造、独立运行。

想一想:如果没有实现自主可控,会出现怎样的后果?

4.关注支持自主可控

加强自主可控技术研发,是一件关乎国家安全的大事。我国的自主可控技术领域,有许多处于世界科技发展的最前沿。

  • 搜索「大国重器」相关图书目录和纪录片简介,写下你最关注、最感兴趣的一项技术成果,并尝试了解它。
  • 科技自立、自主可控:我们要成为数字世界的主动参与者,善于看到问题和隐患,主动选择和使用我国的自主可控技术,守护国家网络信息安全,承担未来的信息社会责任。

想一想:自己如何做,才能承担起未来的信息社会责任?

弄清以上要点后,再进入下方动手体验:猜弱密码、设独特规则、理解北斗故事,并写下你关注的自主可控成果。

四、动手体验 · 了解自主可控

四步完成:勾选弱密码并体会「不可控」→ 写出独特密码规则并勾选原则 → 选出北斗相关正确理解 → 写下关注的成果与责任一句。

五、课堂总结

  • 设置自主可控的安全密码,可以保护我们的网络行为不被人侵犯。
  • 研发自主可控的关键、核心技术,可以保护我们的国家安全不受威胁,发展不受他国约束。
  • 科技自立、自主可控,我国的自主可控技术需要你的关注与支持。

六、拓展提升

  • 登录北斗卫星导航系统官方网站,了解我国的北斗卫星导航系统还应用在哪些方面,进一步体会自主可控的重要性。
  • 许多数字设备中需要安装芯片,芯片已经成为影响一个国家信息科技发展水平的重要技术。搜集我国在芯片领域自主研发的成果,找一找身边有哪些产品在使用这些芯片。

测评

对照本课学习目标作答(客观题练习);选出后点「检查」。答错会显示简短说明。

  1. 本课学习目标要求掌握与「通过猜密码游戏、设置密码、故事启发的过程,了解自主可控…」相关的内容,下列哪项说法正确?

  2. 对照学习目标,下列哪一项符合「了解自主可控」要达到的认识?

  3. 判断(对照学习目标):设置自主可控的安全密码,并注意保护个人隐私与账号安全。

本节小结

回顾本课要点,完成动手体验与测评。记住:自主可控——钥匙在自己手里。