单元七 · 合作解决问题
第24课 分组分派任务
一、学习目标
- 通过学生自愿分组和老师调整的过程，体验分组的重要性。
- 通过小组内部交流讨论、合理分工，并在线填写任务分工表的活动，初步体验合作学习的过程。
二、情境导入
在上一课，同学们对“好书分享”活动的问题进行了分解，都明白了要解决哪些问题。
那么这节课，就可以开始分组分派任务，解决一个个小问题。
你想和哪些同学组成小组？
三、核心讲解
要点梳理
这一步重点是：确保每个小组能够合作交流，很好地完成小组任务。
- 全班同学分组小组讨论并分派任务
- 全班同学分组——了解分组原则
- 考虑小组成员的优势。
- 组长要具备综合协调和规划能力。
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 分派任务体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 分组是为了更好的合作和交流，完成任务。
- 在分组时，根据自愿原则和教师调整，确定各小组成员。
- 小组内部交流讨论，分配好每个人应该完成的任务，共同填写本小组的“好书分享”作品表和任务分工表。
六、拓展提升
- 你还喜欢看什么书？想以什么样的形式推荐给同学？
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
对照学习目标，下列哪一项符合「分组分派任务」要达到的认识？
本课学习目标要求掌握与「通过小组内部交流讨论、合理分工，并在线填写任务分工表的…」相关的内容，下列哪项说法正确？
判断（对照学习目标）：与「分组分派任务」学习目标相反：相关概念可以任意理解
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：分组分派任务。