单元一 · 开启信息生活
第2课 使用数字设备
一、学习目标
- 了解计算机的软硬件知识，初步掌握计算机的基本操作。
- 知道计算机的用途，会适当调整亮度、声量等。
二、情境导入
小米发现在学习、生活和工作中，计算机都是重要的数字设备。
她很想知道，人们使用计算机可以做什么事情？
计算机的组成又是怎样的？
三、核心讲解
本课学习路径：
1认识计算机
2简单使用计算机功能
3正确、规范地使用数字设备
1．认识计算机
计算机又称电脑，具有计算和存储功能，是学习与生活中重要的数字设备。
硬件与软件：看得见、摸得到的是硬件；用来控制硬件、实现功能的程序与文档是软件。
不同形态：台式计算机、笔记本计算机、平板计算机等。
- 主机：负责信息的存储与处理等核心任务
- 显示器：显示工作过程与处理结果
- 键盘：向计算机发出命令、输入文字
- 鼠标：用来与计算机交互，快速操作
想一想：你用过哪些形态的计算机？它们分别适合做什么？
2．简单使用计算机功能
按顺序试一试：启动 → 操作鼠标打开软件 → 使用窗口 → 正确关机；再按需要调整亮度与音量。
- 1启动计算机
- 2移动鼠标指针，找到并启动软件
- 3在窗口中完成操作
- 4从「开始」菜单选择关机，关闭计算机
- 5根据需要调整屏幕亮度、扬声音量，以及桌面、节电等设置
想一想：这些内容你都会设置吗？还会给计算机做哪些设置？
3．正确、规范地使用数字设备
使用数字设备时，要同时考虑安全、健康与合理，不干扰他人。
规范使用：安全第一、健康用眼与坐姿、在公共场合顾及他人。
- 安全使用：过马路时不看手机；水边慎用移动设备；使用时尽量不进食
- 健康使用：用一段时间后放松眼睛、活动手腕；坐姿端正；光线充足、保持距离
- 合理使用：公共场所听音乐看视频应戴耳机；家庭聚会时少刷手机，多面对面交流
想一想：下列做法哪些正确、哪些错误？过马路看手机；使用后看看远处；坐姿不端正；坐火车听故事时戴耳机；家庭聚会长时间刷手机。
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 使用数字设备
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 计算机是重要的数字设备之一，包括硬件和软件两部分。
- 计算机有很多功能，可以帮助我们学习、娱乐等。
- 使用之前，记得先设置屏幕亮度，正确用眼。
- 要正确、规范地使用数字设备，保证设备安全、人身健康、不对他人造成干扰。
六、拓展提升
- 选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。
- 回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字设备。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
对照学习目标，下列哪一项符合「使用数字设备」要达到的认识？
学习「使用数字设备」时，下列哪项正确落实了目标中的「知道」要求？
判断（对照学习目标）：信息科技只出现在实验室，与日常生活无关
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：使用数字设备。