单元五 · 把数据排列有序
第18课 冒泡排序齐体验（1）
一、学习目标
- 通过“排队”游戏，体验冒泡排序算法的思想，培养用算法解决问题的
- 初步认识冒泡排序算法，能够用自然语言描述冒泡排序算法的执行步骤。
三、核心讲解
本课学习路径：
1体验冒泡排序的过程
2算法与用计算机解决问题
1．体验冒泡排序的过程
以把一组数从小到大排列为例，冒泡排序就是在一组
冒泡排序的过：先抓住「体验冒泡排序的过程」在做什么，再用例子对照验证。
- 无序的数中，从前面开始，比较相邻两个数的大小，再根据比较结果交换两个数的位置，如此循环，直到
- 把整组数排列有序为止。 在这个过程中，数值大的数
- 会像泡泡一样，逐渐从序列的前面“浮”到后面。
- 通常有两种冒泡方式：一种是把大的数冒泡到后面，另一种是把小的数冒泡到前边。
- 关于冒泡排序
想一想：冒泡排序每一轮分别固定了什么数，有什么特点？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · Python 3 Online 编程
五年级 · 冒泡排序齐体验（1）：运行后观察输出，试着改一处再运行。
正在载入 Python 3 Online
正在载入编程环境…
五、课堂总结
- 冒泡排序算法的关键点是比较相邻的两个数，从而找到最大数或最小数并交换到指定位置。
- 再对其余数重复这一操作，持续对越来越少的数进行比较与交换，直到没有任何数需要交换。
- 学习冒泡排序，可以更好地认识排序算法的基本思想和执行步骤，提升解决问题的能力。
六、拓展提升
拓展：跳绳数据比一比。按照小组同学的学号或座位顺序，把写有小组同学跳绳数据的卡片排成一排，然后依据冒泡排序算法，按照跳绳数据从大到小的顺序排序。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：冒泡排序齐体验（1）。