单元二 · 记录美好时光
第6课 视频记录片段
一、学习目标
- 了解视频，感受视频的魅力。
- 初步掌握查找和处理视频的基本方法。
二、情境导入
为更好地展现家乡风采，提升家乡知名度，学校现开展纪录片征集活动。
现在大家面临着海量的家乡风景素材。
想一想，该如何通过主题的确定和素材的整理，让纪录片更加聚焦、更有感染力呢?
三、核心讲解
本课学习路径：
1了解视频
2选择家乡风景视频
3处理视频
4合理观看和分享视频
1．了解视频
- 视频通常综合了图片、文字、音频等多种元素，给人以视觉、听觉上的冲击，因而获得了很多人的喜爱。
- 欣赏视频，说一说用视频表达有哪些优点。
想一想：你在哪些地方看到过视频？你喜欢什么样的视频？
2．选择家乡风景视频
分小组，选择视频主题，讨论确定本组视频所需素材。
- “校园纪录片”视频活动单
- 组别 组员名单 视频主题 素材内容 其他开展“美好风景”视频选择活动。
- 分组展示交流制作思路。
3．处理视频
录制好的视频素材，往往会有不满意的地方需要处理。必要时，还可以添加一些效果，使视频更生动。
- 截取自己所录视频中的精彩片段。
- 为视频片段添加滤镜或背景音乐。
- 为视频片段添加片头。
4．合理观看和分享视频
判断下面四种行为：哪些正确？哪些不正确？选完后点「检查」。
合理观看与分享：适度观看有价值的内容；开启青少年模式；尊重他人肖像权；发布前保护个人隐私。
（1）小米在学习之余想看网络视频，于是请妈妈帮忙开启“青少年模式”。
（2）小齐觉得网络视频很有趣，他每天花很多时间观看。
（3）小思未经同意，把为同学拍摄的视频随意分享给其他人。
（4）小米把视频发布到网络平台之前，将自己的头像模糊处理。
观看和分享时还应注意：
- 有意识地选择视频，适度观看有价值、有意义的视频。
- 观看时，开启视频网站的“青少年模式”，过滤不适宜青少年观看的内容。
- 尊重他人的肖像权，不随意录制他人视频并传播。
- 学会保护个人隐私，模糊处理个人信息后，再发布到网络平台。
想一想：在观看和分享视频时，你还应注意哪些问题？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 视频片段体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 视频能给人带来更直观、立体的视觉、听觉冲击力和感染力。
- 在选择“校园美好生活”视频前，可以分小组选择视频主题，确定主题后再开始规划内容。
- 观看录制的视频，发现问题后及时进行处理。
- 还可以添加滤镜、背景音乐、封面等，使视频更丰富。
六、拓展提升
- 尝试以“我爱我家”为主题，制作一个简单的视频作品，并与同学分享。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
本课学习目标要求掌握与「视频，感受视频的魅力」相关的内容，下列哪项说法正确？
根据本课学习目标，关于「查找和处理视频的基本方法」，下列哪项认识正确？
判断（对照学习目标）：查找和处理视频的基本方法。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：视频记录片段。