单元三 · 畅游网络世界

第11课 整理信息资源

任务场景
任务场景:整理信息资源

一、学习目标

  • 了解信息资源类型和文件管理知识。
  • 初步掌握分类整理信息资源的方法。

二、情境导入

生活中处处体现着分类整理的思想。

除了文具盒和超市,你还能想到哪些例子呢?

数字设备中的资源可以进行分类整理吗?

三、核心讲解

本课学习路径:

1了解信息资源类型
2分类整理信息资源
3汇总信息资源

1.了解信息资源类型

大家在前面搜索并保存了关于「中华优秀传统文化」的图片、文字、视频、音频等资源,分散保存在计算机的不同文件夹中。

文件与文件夹:从网页下载并保存在设备中的文本、图片、音频、视频等叫作文件;文件夹用来分类、存放和管理文件,可包含多层子文件夹。
  • 文件的类型有很多,如文本文件、音频文件、视频文件、网页文件等。
  • 一个文件夹可以包含多个文件夹和文件,形成一个多层次的文件架构。

想一想:找一找自己的资源保存在哪些文件夹中?这些文件夹里都有哪些类型的文件?

2.分类整理信息资源

你们在家是如何整理书的?例如:按主人分(爸爸/妈妈/我的书),按内容分(生活、历史、艺术、科学),按用途分(工作、学习、兴趣)。

小思小组把保存在计算机中的信息资源进行整理,可以按下面步骤做:

  1. 1创建新的文件夹,命名为「中华优秀传统文化」。
  2. 2小组讨论,确定分类整理资源的方法(可先按内容分,再按类型分)。
  3. 3根据讨论结果,创建各个子文件夹。
  4. 4把分散在不同位置的信息资源,整理到「中华优秀传统文化」文件夹的对应子文件夹中(复制、剪切、删除等)。

想一想:你们小组准备按内容分类,还是按类型分类?为什么?

3.汇总信息资源

小思小组在移动设备中也下载保存了相关图片、文字和文档。他们想把这些资源传输到计算机对应文件夹中汇总,方便后面使用。

按顺序完成汇总:

  1. 1登录云盘,进入「图库」,浏览图片。
  2. 2选中图片后单击「下载」图标,把图片下载到计算机中。
  3. 3根据需要,把这些图片分别复制到「中华优秀传统文化」对应的文件夹中。

弄清以上要点后,再进入下方动手体验,用实际操作验证。

四、动手体验 · 整理资源体验

在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单,再去做测评。

五、课堂总结

  • 文件和文件夹用来保存各种不同的信息资源类型。
  • 对保存的信息进行分类整理时,要根据需要选择合适的分类方式,可以按照资源内容分类整理,也可以按照资源类型进行分类整理。
  • 也可以把移动设备中的信息资源复制到计算机中,方便汇总使用。

六、拓展提升

  • 利用学到的方法,整理第2单元拍摄的图片、录制的视频和音频文件,保存在“校园美好生活”文件夹中。
  • 尝试绘制“中华优秀传统文化”文件夹的层级结构图,展现文件夹、子文件夹的关系。

测评

对照本课学习目标作答(客观题练习);选出后点「检查」。答错会显示简短说明。

  1. 学习「整理信息资源」时,下列哪项正确落实了目标中的「了解」要求?

  2. 根据本课学习目标,关于「分类整理信息资源的方法」,下列哪项认识正确?

  3. 判断(对照学习目标):分类整理信息资源的方法。

本节小结

回顾本课要点,完成动手体验与测评。记住:整理信息资源。