单元五 · 在线分享交流
第17课 参与网络社交
一、学习目标
- 初步了解网络社交，明确网络社交的作用。
- 客观看待网络社交的各种现象，感受网络社交的正能量。
二、情境导入
网络社交指人与人之间关系的网络化。
现实生活中的朋友，可以在社交平台中进行互动，共同学习，共同进步。
你用过哪些网络社交平台？网络社交给你带来了哪些影响？
三、核心讲解
本课学习路径：
1认识网络社交
2探讨网络社交影响
1．认识网络社交
生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说：人们利用社交平台做什么？
网络社交：在社交平台上关注、互动、学习与分享，让人与人的交流突破时间和空间限制。
- 关注与讨论：小米和姐姐是大熊猫萌兰的粉丝。她们在社交平台上关注了「北京动物园」栏目，及时了解萌兰的一举一动，并和他人互动讨论。
- 学习知识：小齐妈妈最近在学习烹饪。她关注美食博主，通过图文、视频教程，学会了好几道拿手菜。
- 自我展示与答疑：小思爷爷是一名中医，常把视频上传到社交平台，有一万多人关注他。很多网友留言请教中医药知识。
- 互助救援：2023 年 8 月，京津冀地区遭遇持续强降雨。媒体在社交平台开设求助专栏，信息核实后被迅速转发，救援队员第一时间赶到现场救助。
议一议：
- 你使用过哪些社交平台？你主要用社交平台做什么事情？
- 你是否在社交平台上分享过信息？主要分享什么内容？
网络社交的特点：
内容丰富图文、视频、直播等形式多样
传播快、范围广信息能迅速传到很多人
互动性强可以点赞、评论、转发、留言
网络社交的作用：
浏览信息及时了解感兴趣的内容
学习知识跟着教程学本领
自我展示分享作品与经验
营销推广宣传产品或家乡特产
想一想：你使用过哪些社交平台？你主要用社交平台做什么事情？
2．探讨网络社交影响
浏览案例，了解网络社交平台带来的影响，感受正能量。
正能量：网络社交可以传播知识、帮助他人、推动家乡发展，也能带来负面影响——要客观看待、文明使用。
- 银发知播：感动中国的 13 位「银发知播」平均年龄 77 岁，有院士、教授和教师。他们借助短视频与直播传授毕生所学，播下知识的种子。
- 直播助农：很多县长通过网络平台直播售卖当地优质农产品，推动家乡发展。
想一想：这两个案例分别体现了网络社交的什么积极作用？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 网络社交体验
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 目前有很多的网络社交平台，可以用来浏览信息，学习知识，自我展示，营销推广等。
- 使用网络社交平台时，要遵守法律法规和网络社交平台的规定，遵守道德规范。
- 知道网络社交平台的利与弊，宣传网络正能量。
- 从我做起，净化网络空间，共建美好网络家园。
六、拓展提升
- 和同学交流一下，网络社交平台给日常生活带来了哪些影响。
- 在进行网络社交时，应该做什么？
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
对照学习目标，下列哪一项符合「参与网络社交」要达到的认识？
学习「参与网络社交」时，下列哪项正确落实了目标中的「认识」要求？
判断（对照学习目标）：上网与传信不需要遵守约定的规则，信息才能正确送达。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：参与网络社交。