单元五 · 智慧社会与智能向善
第21课 智慧社会与个人生活
一、学习目标
- 初步了解智慧社会的基本概念。
- 知道人工智能在社会中的应用。
- 能简要分析人工智能对生活方式和习惯的影响。
二、情境导入
同学们，我们通过人脸识别系统进入校园，智能设备记录并分析我们的日常作息，这些场景都在向我们展示着智慧社会的缩影。
接下来，请同学们用1分钟时间与同桌交流：你认为身边最能体现“智慧”的应用是什么？
它对个人生活产生了怎样的影响？
三、核心讲解
本课学习路径：
1身边的智能服务
2智能服务的安全风险
3融入智慧社会
1．身边的智能服务
我们已经离不开各种智能服务，如语音助手、智能快递柜、智能辅助驾驶等。这些服务使
身边的智能服：先抓住「身边的智能服务」在做什么，再用例子对照验证。
- 用起来简单快捷，但其实都对应着复杂的技
- 观察右图，分
- 析无人超市需要使用的硬件和智能技术。
- 观察右图，分析
- 智能公交站牌需要使用的硬件和智能技术。
想一想：·哪些服务让你觉得“它好像懂我”？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixAI 组件
请在下列组件中完成操作，至少体验一个并记录现象。
组件 model_group_behavior_prediction — 在框内完成操作
组件 model_sentiment_analysis — 在框内完成操作
五、课堂总结
- 智慧社会中的各层级的信息系统能够实现互联互通、自动判断、主动服务，这些需要人工智能、网络等技术的支持。
- 智慧社会中的智能服务使用起来简单快捷，但其对应着复杂的技术链条。
- 智慧社会中个人信息保护面临新挑战，每个人都要提高警惕、学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。
- 只有不断学习、积极适应，才能成为智慧社会中的主动参与者。
六、拓展提升
拓展：同学们参加学校“未来职业体验日”活动时，参观了智能工厂、智能客服中心或智慧农场，亲身体验了智能系统在生产、服务及农业中的辅助作用。面对日益普及的智能化应用场景，同学们开始思考：在这个人工智能和自动化技术不断创新的时代，未来社会将会发展成什么样子？
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：智慧社会与个人生活。