单元六 · 物联网安全

第26课　数字世界有身份

任务场景
任务场景：数字世界有身份

一、学习目标

  • 了解物联网中用户虚拟身份和设备虚拟身份。

二、情境导入

在日常生活中，人们的身份在许多方面发挥着关键作用。

例如，在参加考试时，准考证号用来标识每人的答卷；

在购买火车票时，公民身份号码用来确认购票者的身份。

三、核心讲解

本课学习路径：

1了解虚拟身份
2体会虚拟身份的作用

1．了解虚拟身份

虚拟身份是实体在数字世界中的代表，用于标识和识别实体的身份和属性。

模型：用已有例子学会规律，再对新输入给出预测或分类。
  • 虚拟身份可以是数字证书、用户账户、设备标识等。
  • 虚拟身份可以帮助实体在数字世界中进行身份认证、访问控制和交互等。
  • 在互联网中，几乎每一项活动都需要我们拥有一个虚拟身份。用户虚拟身份大多指各
  • 种平台中的账号信息。
  • 物联网是连接人与物、物与物的网络。不仅用户需要有虚拟身份，所有联网的设备

想一想：还有哪些例子体现了虚拟身份对系统安全至关重要呢？

弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。

四、动手体验 · MixGo MINI

教学指南米思齐修订版（MINI）：26-1 获取系统ID.mix

五、课堂总结

  • 虚拟身份是实体在数字世界中的代表，用于标识和识别实体的身份和属性。
  • 人与物都拥有虚拟身份。
  • 虚拟身份是实现物联网数据传输的基础，对系统安全至关重要，支持数据追踪和诊断，使服务更加个性化。

六、拓展提升

拓展：利用物联实验设备，对刷脸开锁功能进行升级，并结合开锁时间数据，预测用户在工作日的回家时间。

测评

完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。

  1. 下列哪一项更接近本课学习目标？

  2. 本课课堂总结强调的是？

  3. 本课主题最贴近下列哪一项？

  4. 完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？

  5. 判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。

  6. 拓展提升部分的作用是？

本节小结

回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：数字世界有身份。

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