第六单元 综合实战与素养规范
第19课 综合：认识并选用AI学习工具
一、任务目标
给 2～3 个真实学习任务各选一类合适的 AI 工具，说明为何匹配该模式，并标出一条安全使用底线。
二、核心知识点：工具不是越多越好，是越对症越好
- AI学习工具：能听懂（或读懂）指令、辅助处理学习任务的智能工具。
- 选工具三原则：合法合规、适合年龄、匹配模式。
- 先模式后工具：先用第18课五问诊，再在对应工具箱里挑。
- 工具会更新，方法更长久：具体软件名字可能变化，但“类型与用途”可以长期使用。
三、小学生常用AI工具地图（按类型）
- 智能问答助手（电脑/平板上的对话式AI）
能做什么：回答问题、改病句建议、补充角度、生成清单、提炼要点、讨论思路。
常配合：模式一（润色建议）、模式二（生成表）、模式三（共思）、模式四（提炼精简）。
注意：不要输入隐私；习作不要整篇代写；结果必须检查。
- 智能点读笔 / 朗读与跟读工具
能做什么：点读部编课程课文、听标准发音、跟读古诗文。
常配合：课文朗读与科学术语跟读；可服务输入积累，但不替代习作与实验思考。
注意：跟读仍要自己开口，不能只听不练。
- 拍照搜题 / 题目识别工具
能做什么：识别数学题目文字，给出解析参考。
常配合：模式三前的“看懂题目”；绝不能变成考试作弊器。
注意：先自己做；看解析要理解步骤；考试禁用。
- AI绘画 / 配图工具
能做什么：根据文字生成插图参考、手抄报素材草图。
常配合：模式一（我定构图主题，AI提供素材参考，我再手绘或筛选）。
注意：不要整张成品直接冒充自己的美术作业（看老师要求）；注意版权与文明内容。
- 自动校对与排版工具
能做什么：查错别字、统一格式、整理表格版式。
常配合：模式一的“琐碎辅助”、模式二的排版输出。
注意：校对不等于思想正确；排版漂亮不等于内容真实。
- 错题整理与学习统计类工具
能做什么：收录错题、分类、生成薄弱点统计。
常配合：模式四（统计）；配合模式一（你仍要自己写错因）。
注意：没有真实错题记录，统计没有意义。
- 语音转文字 / 会议记录类工具
能做什么：把口头讨论转成文字草稿，方便整理活动方案。
常配合：模式三、模式四的材料准备。
注意：涉及同学发言要征得同意；删除隐私后再整理。
- 词典与百科类智能工具
能做什么：查字词、给简单释义、辅助理解科学短文说明。
常配合：语文词语理解、科学术语解释、模式二实验表核对。
注意：整段作业直接复制上交可能违规；要自己消化。
四、模式—工具速配表
模式一（创作）：问答助手（改病句/素材备选）、AI绘画（素材参考）、校对工具。
模式二（整理）：问答助手（生成清单题目）、学习机练习功能、排版表格工具。
模式三（攻坚）：问答助手（分步讨论）、搜题解析（仅作参考且先自思）、语音转写（整理讨论）。
模式四（规整）：问答助手（提炼精简统计）、错题统计工具、文档整理工具。
五、人机分工（选工具时）
我必须自己做：判断模式；选择是否使用该工具；检查输出；决定最终作业内容。
AI工具可以做：按指令生成、识别、朗读、统计、排版等辅助动作。
老师/家长把关：哪些工具允许用、什么时间用、考试能不能用。
六、选工具五步（接在第18课之后）
第一步：五问诊，确定模式。
第二步：看速配表，列出候选工具类型。
第三步：确认家里/学校是否允许该工具。
第四步：用最小权限完成任务（能离线点读就不必上网乱问）。
第五步：用完检查，记录“我用了什么工具、它帮了什么、我改了什么”。
七、正误用法对比
错误：模式还没选，先下载一堆APP，遇事乱点。
正确：先问诊选模式，再选一种够用的工具。
错误：拍照搜题每题都拍，自己不写过程。
正确：先独立做；卡住再用解析理解；自己重做一遍。
错误：AI绘画直接打印当手抄报交。
正确：自己定版面与手绘，AI只提供可筛选素材。
错误：把同学姓名电话录入问答助手。
正确：脱敏后再问；隐私信息不上传。
八、课堂活动：工具超市
教室贴八张“工具类型卡”。老师念任务：
“生成词语默写表”“打磨阅读题”“提炼课文”“手抄报素材”。
学生先举模式牌，再走到对应工具卡前，说明“我为什么选它”。
九、学科场景举例（写法保持案例式）
语文：读后感→模式一→问答助手只改病句；课文要点→模式四→问答助手提炼后对照课本。
数学：专项练习→模式二→学习机/问答助手出题并验算；压轴思路→模式三→问答助手分步问。
科学：实验材料与观察表→模式二→问答助手制表后对照课本；异常现象共思→模式三；知识点卡片→模式四。
综合实践：活动方案→模式三→问答助手补流程；问卷统计→模式四→统计工具或问答助手制表。
十、知识点讲解
- 能用自己的话复述：输入是什么、按什么规则变、输出应怎样。
- 练习时改一处、看一处，确认现象和概念对得上。
先弄清本课输入与输出，再进编程练习对照现象。
十一、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：只点体验按钮，说不清「AI 做了什么、人做了什么」。
判断：每完成一次体验，用一句话说清本课要点「工具对我有用，选对才能帮得上忙」，并区分生成结果与你的判断。
判断：工具越多，学习一定越好。
判断：应先选模式，再按任务选工具，并检查输出。
判断：考试中可以用搜题工具。
选择：点读笔→
选择：问答助手提炼→
选择：批量出题→
选择：AI绘画素材→
判断：不随意注册不明网站，不泄露家人电话与住址。
判断：最终作业内容必须由自己决定并负责。
判断：付费工具须家长同意。
十二、安全与规范（工具专段）
- 不随意注册不明网站，不泄露家人电话与住址。
- 不安装来路不明的APP。
- 付费工具须家长同意。
- 不生成不良内容。
- 学校规定的机房/平板使用时间要遵守。
- 用工具完成的辅助，作业中按老师要求诚实说明。