第18课　综合：用五问诊选对AI用法

第六单元　综合实战与素养规范

第18课　综合：用五问诊选对AI用法

一、任务目标

学会用一套固定的“问诊问题”，快速判断任意学习任务该用哪一种AI模式，做到不乱用、不滥用。

二、四模式口诀（先记住出口）

模式一

我做主、AI帮忙

需要我动脑创作 → 习作、手抄报

模式二

AI干活、我检查

重复整理、机械出题 → 清单、空表、专项练习

模式三

一起想、共突破

难题难懂、需要深究 → 主观题、应用题、方案

模式四

AI自动、我查看

纯提炼、纯汇总整理 → 课文卡、统计、精简通知

三、核心方法：选模式“五问诊”

遇到任何任务，先不要碰键盘，拿出纸笔，按顺序回答。每一问都用“是/否”或一句话写清楚。

问1　要不要我的原创？

最要紧的是不是“我的想法、创意、真实经历、亲手设计”？

是 → 「自主创作」　否 → 继续往下问

问2　是不是批量整理？

规则清楚、重复性强，产物是清单、表格、题目、默写纸？

是 → 「重复整理」　否 → 继续往下问

问3　难不难、要共思？

很难一步想通、没有唯一标准答案，需要讨论、拆解？

是 → 「疑难攻坚」　否 → 继续往下问

问4　是不是已有材料要规整？

材料已经有了，主要做自动提炼、精简、分类统计？

是 → 「智能规整」　否 → 先把任务拆小再问

问5　能不能拆成两步？

例如：先统计薄弱点（四），再批量出专项题（二），再逐题复盘（一）。复合任务按步骤分别问诊。

先问“要不要我原创”，再问“是不是批量活”；接着问“难不难共思”，最后问“是不是规整”。五问答完再动手。

四、问诊示范

A　习作《那一次，我长大了》

问1要真实经历？是 → 「自主创作」。我写提纲与初稿；AI最多改病句、给细节建议，不代写全文。

B　词语盘点默写清单

问1否；问2规则清楚批量？是 → 「重复整理」。我定范围格式；AI生成；我对照课本删错词、核拼音。

C　相向行程题卡住列式

问1否；问2否；问3要讨论拆解？是 → 「疑难攻坚」。我先审题列已知；AI只给提示；我列式验算。

D　读书节通知变行动清单

问1–3否；问4已有长文要精简？是 → 「智能规整」。我提保留项；AI精简；我核对时间地点。

E　6条错题要统计再练

问5可拆：统计 → 「智能规整」；出专项题 → 「重复整理」；复盘错因 → 「自主创作」。

五、易混任务：用问题拆开

错题本

分析每题为什么错 → 自主创作。只统一排版 → 可重复整理辅助。自动分类计数 → 智能规整。

习作

要真事真情 → 只能自主创作。能不能让AI写完整篇？否，那不是任何正确模式。

应用题

要思路 → 疑难攻坚。只要答案 = 偷懒。

课文

开放感悟要讨论 → 疑难攻坚。只要自动提炼知识点 → 智能规整（仍须对照原文）。

六、课堂活动：问诊接力

老师出示任务卡。
四人小组轮流只问一问（第1问、第2问……），下一人根据上一人答案继续。
最后一人宣布模式，并全组齐读“因为问1……问2……所以选模式×”。
说不出“因为……所以……”的，退回重问。

七、课堂活动：路口牌+理由

教室四角贴创作／整理／攻坚／规整。听到任务后，先在座位上默答五问，再跑向对应角，必须大声说出你的关键一问和答案。

八、知识点讲解

五问诊按顺序想：要不要我原创、是不是批量活、难不难共思、是不是规整、能不能拆分。

能对着作业单把五问说完，并给出“因为问×……所以选××”。
复合任务会拆开，不把几种活硬塞进一个模式。

先完成课堂练习选用法，再看后面的误区与三日打卡。

十、常见误区

误区：把“会用AI”理解成“不用动脑选”。

正确：先问诊，再使用。

误区：五问跳着问，想哪问哪。

正确：尽量按顺序，减少漏判。

误区：选对模式就万事大吉。

正确：还要守人机分工与检查。

误区：说不出理由也敢选。

正确：说不清“因为哪一问”，就重问。

十一、家长小贴士

晚饭用三分钟：家长说一件事，孩子只回答五问中的前两问，并说出模式。比直接问“你会用AI吗”更有用。

十二、问诊强化：听任务，只准问问题

老师（或同桌）只报任务名称，你不许立刻说“模式几”，必须先口头问完能判定的问题。

手抄报（栏目已定）

问1最要紧是不是我的创意和亲手设计？是 → 「自主创作」。AI只帮找名言与短方法。

摆的快慢材料清单与空表

问1否；问2规则清楚批量？是 → 「重复整理」。我定表头，AI制表，我核对器材。

电磁铁只吸起6枚回形针

问1–2否；问3要讨论拆解？是 → 「疑难攻坚」。先写假设，再请AI用问句推进，必须重做验证。

读书节通知变清单

问1–3否；问4要精简？是 → 「智能规整」。保留时间地点报名，核对日期。

6条错题统计再出专项

问5能拆：先「智能规整」统计；再「重复整理」出题；错因仍用「自主创作」自己写。

十三、易错问诊诊所

一听“整理”就选模式二

先问：是已有长文提炼，还是按规则新生成表？前者偏四，后者偏二。

一听“和AI一起”就选模式三

一起改病句仍可能是模式一辅助；一起讨论难题才是模式三。

习作不会写就把问1答成否

习作核心仍是你的经历。不会写不等于不需要原创，而是更需要先列提纲。

问诊写全，使用时只要答案

问诊是承诺，使用时要对照检查清单执行。

十四、家庭作业：三日问诊打卡

连续三天，每天至少一项作业完成“五问诊表”。家长只看你有没有写出问题答案，不代替你判断。第三天把三张表订在一起，圈出你最容易漏问的一问。

十五、本节总结

第18课的核心不是背答案，而是学会用问题给任务“看病”。五问诊答完，四个路口才打得开。选对模式，是用好AI的第一步。