单元五 · 互联网创新应用
第24课 在线交流新气象
一、学习目标
- 知道维护良好数字形象的方
- 知道在线交流出现的新问题及应对措施。
- 了解互联网给交流带来的改变。
二、情境导入
回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。
条目特点电子邮件
三、核心讲解
本课学习路径：
1在线交流的新特点
2建设与维护数字形象
3在线交流存在的新问题
1．在线交流的新特点
围绕「在线交流的新特点」，分清风险、责任与正确做法。
在线的新特点：先抓住「在线交流的新特点」在做什么，再用例子对照验证。
- 当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流……可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存
- 在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。
- 体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨
- 时空”“更广泛”“更多样”
2．建设与维护数字形象
围绕「建设与维护数字形象」，先弄清概念与例子，再对照步骤验证。
安全：遵守规则、保护隐私与公共秩序；不同场景有不同底线，先分清再行动。
- 在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心
- 选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。
- 保持礼貌的言辞和语气
- 精心选择发布的内容
- 保护个人信息安全
3．在线交流存在的新问题
人们往往会在在线交流中透露很多个人信息，如住址、生日、学校和工作单位等，这
在线存在的新：先抓住「在线交流存在的新问题」在做什么，再用例子对照验证。
- 些信息有可能被人利用。
- 网络中出现了看起来非常逼真，但其实不存在的虚拟人物。有些虚拟人物可以方便人
- 们的工作和生活，有些虚拟人物背后则是别有用心的人、机构或组织，他们正试图通
- 过这种方式干预人们正常的社交活动。
- 查阅相关资料，了解回音室效应、过滤气泡等概念，谈一谈你认为当前在线交流存在
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 在线交流新气象
在本页完成真实操作。完成后勾选下方清单，再去做测评。
五、课堂总结
- 从时空、内容、范围、形式等角度，总结在线交流的特点。
- 维护好自己的数字形象，是具备良好信息意识的表现。
- 在线交流还有许多新问题，需要人们进一步研究和解决。
- 要辩证看待在线交流带来的影响。
六、拓展提升
拓展：有同学总结了互联网创新的3个思路：（1）在模仿的基础上“推陈出新”，如同学录。（2）提出与原有思维相反的思维方式，如开源思想。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：在线交流新气象。