单元二 · 直播网络我来建
第6课 数字身份辨设备
一、学习目标
- 知道IP地址在网络通信中的作用。
- 理解IP地址的表示方法和编码含义。
- 理解IPv4向IPv6演变的必要性。
- 知道我国IPv6网络的建设成果。
二、情境导入
为了让更多人感受丰富多彩的校园活动，学校将对校园运动会、读书节等活动进行直播。
直播会涉及很多设备，怎样区分网络中的这些设备呢？
三、核心讲解
本课学习路径：
1IP地址
2IP地址的编码意义
3我国的IPv6建设
1．IP地址
为了区分网络中的设备，人们给设备设置了数字形式的标识，即IP地址。
安全：遵守规则、保护隐私与公共秩序；不同场景有不同底线，先分清再行动。
- 192.168.1.10
- 192.168.1.15
- 192.168.1.72 192.192.168.1.30
- 相当于每个人
- 的身份证号，用于区别“你”和“别人”，在同一网络中应保持唯一，避免冲突。
想一想：下面哪一个是有效的IP地址（ ）？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixNT 网络仿真
点「打开仿真」载入拓扑，对照本课概念观察现象。
打开拓扑，对照本课概念观察现象。
正在打开仿真
正在载入网络拓扑…
五、课堂总结
- IP地址可理解为网络设备的数字标识，包括网络号和主机号。
- IPv4地址是32位的二进制数，常用“点分十进制”法表示。
- IPv6地址是128位的二进制数，可提供更多地址资源。
- 我国目前已建成全球最大规模的IPv6网络。
六、拓展提升
拓展：在IPv6建设和应用方面，我国已经成为全球的领导者之一。请查找IPv6的相关资料，结合IPv6在某一具体领域的应用，如物联网、云计算、5G网络等，探讨IPv6的优势。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：数字身份辨设备。