本课学习路径：

1．用人工智能工具写诗歌

语文老师布置了一项作业，要求仿写课文，描写冬季初雪的景色。小思同学完成仿写作业后，想尝试让计算机里的智能工具也完成这项作业。小思请爸爸帮忙用智能工具进行仿写。

于是，爸爸将小思的问题交给了人工智能工具。输入要求：「请为我写一首冬季初雪的诗歌」。得到回答后，小思很高兴，又尝试输入「请为我写一首冬季初雪的七言诗歌」，观察不同要求下生成内容的差异。

想一想：智能工具会写成什么样呢？修改提示语后，结果有什么变化？

2．用人工智能工具解答问题

打开一种生成式人工智能工具，分别尝试输入以下问题：

• 问题 1：我想知道交通出行中的算法应用，适合小学生阅读。
• 问题 2：编写一个程序，输入两个数，计算这两个数的和并输出。
• 问题 3：有两个沙漏，大沙漏能计时 7 分钟，小沙漏能计时 4 分钟，怎样才能准确地计时 9 分钟？

智能工具多数时候能够给出正确答案，但有时并不能完全解决问题。因此，需要认真学习、学会独立思考；可以用这些工具辅助学习，但不能过度依赖。

3．用人工智能工具实现算法

探究任务：体重指数 BMI 通常指用体重除以身高的平方得出的数值，是衡量人体健康程度的常用标准之一。

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   打开生成式人工智能工具，输入「描述计算 BMI 指数的算法」。
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   阅读生成的内容，判断其正确性。
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   输入「编写一个程序，计算 BMI 指数并输出」。
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   把生成的程序代码复制到 Python 环境中调试运行，输入几位同学的体重和身高，验证算法。

弄清以上要点后，再进入下方 Python Online，运行两数求和与 BMI 计算程序。