单元二 · 直播网络我来建
第4课 数据分包灵活传
一、学习目标
- 了解网络通信的基本过程。
- 了解存储转发思想。
- 知道分包传输策略。
- 感受解决数据传输问题时的创新思考。
二、情境导入
互联网中连着难以计数的计算机，这些计算机遍布世界各地。
那么，如何保证相隔万里的计算机也能互相传输数据呢？
接下来先看看，历史上人类是如何远距离传输信息的。
三、核心讲解
本课学习路径：
1存储转发
2分包
1．存储转发
要求：
数据：把现象变成可记录、可比较的信息，再用图表看清规律。
- 把卡片从发送者传到接收者手中。
- 只能向后一排传卡片。
- 每位同学一次只能传一张卡片。
- 互联网中的海
- 量数据分散存
2．分包
要求：
协议：双方约定好的通信规则：格式、顺序一致，数据才能正确送达。
- 把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。
- 只能向后一排传卡片。
- 每位同学一次只能传一张卡片。
- 传送过程中，如果出现多位同学向一位同学同时传卡片的 现
- 象，则随机传其中一张，另一张的持有者重新选择，直到传出为止。
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixNT 网络仿真
点「打开仿真」载入拓扑，对照本课概念观察现象。
打开拓扑，对照本课概念观察现象。
正在打开仿真
正在载入网络拓扑…
五、课堂总结
- 网络通过不断存储转发来传输数据。
- 互联网传输数据背后蕴含着数据分包的创新思想。
- 接收方收到数据包后，要根据次序进行组装。
六、拓展提升
拓展：增加多个信息发送者和接收者，再玩几次，观察可能会出现什么问题，尝试说一说解决方案。同学们可以在活动中，进一步感受分包的思想。
测评
完成练习后作答；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
下列哪一项更接近本课学习目标？
本课课堂总结强调的是？
本课主题最贴近下列哪一项？
完成本课后，优先应该做什么来证明学会了？
判断：教学指南中的学习活动可以全部跳过。
拓展提升部分的作用是？
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：数据分包灵活传。