一、任务目标

理解反应时间 = 提示出现到按下的时间差，能指着变量说出「哪一个是亮灯时刻、哪一个是按下时刻」。

二、我们要学什么

• 学习要点：反应时间＝提示出现到按下的时间差，必须记下起止两个时刻
• 本课过关：能完成：屏上显示的是「提示出现到按下」的时间差，能指出起止两个时刻。
• 示例对齐：体验题对应 「3-2-1 显示反应时间」；完整代码对应 「3-2-2 随机时间反应」。

三、本节要点

本节抓住「记下开始时刻与按下时刻，相减才是反应时间」。读场景后对照计时，载入运行，快按与慢按数字应不同。

四、解题思路

• 输入：板载按键。
• 输出：点阵屏上的用时；灯作为提示。
• 生活对照：课间抢答：灯亮再按。
• 验证现象：慢按数字更大；没有起止时刻就没有真正的反应时间。

本课主要用到：点阵屏、彩灯、板载按键。

1. 1明确任务「显示反应时间」：要观察的输入/输出主要是 点阵屏、彩灯、板载按键。
2. 2用「重复执行」搭出主循环，让程序一直运行，而不是只执行一次就结束。
3. 3把计算结果映射到可观察输出（灯、屏、声），每改一处输入就看输出是否跟随。
4. 4用系统时间或定时器记录时刻差，完成计时、测反应或节拍控制。
5. 5在循环里判断按键：刚按下用 「按键刚被按下」（触发一次），按住用 「按键正被按住」（持续有效）。
6. 6加入延时（约 1 秒/单位），控制节奏，避免画面闪太快或采样过密。
7. 7载入后先运行，对照「点阵屏」；再只改一处参数看差异。

流程示意（可对照左侧文字）

五、图形块功能讲解

下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。

图形块	分类	作用	本课用法
	板载显示	按设定时间显示图案或字符串。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。
	文本	把数字变成可显示的字符串。	本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。

六、知识点讲解

反应时间 = 提示出现到按下的时间差。必须记下起、止两个时刻，相减才有意义。起止时刻：灯亮（或提示出现）时记下开始时刻；按下时记下结束时刻。少记一个，屏上的数字就不是反应时间。时间差：用系统毫秒相减得到用时。显示一个随便的数、或只显示「按过了」，都不算测反应。快按与慢按：同一套程序，慢按数字应更大。若快慢一个样，说明没有真正用两个时刻相减。

对照与过关：先有提示，再开始计时——不要在提示出现前就开始扣时间。能指着变量说出「哪一个是亮灯时刻、哪一个是按下时刻」。先记下两个时刻并显示时差，再进入随机亮灯、防抢跑。

七、编程练习

点「载入」打开 MixVM（board=mini_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo MINI 兴趣课程/学期1。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读自学精讲与解题思路，再点载入。

选择题目编程体验编程题1：完整代码编程题2：补全编程题3：从头编写

载入检查重置

兴趣课程：3-2-1 显示反应时间.mix。载入后运行。

点击载入

八、课堂练习

先完成两道判断题，再完成选择题；全部选定后点「检查」。

1. 判断：只要在点阵上显示一个数字，就可以称为反应时间。

   对错

2. 判断：应在提示出现时记录起始时刻，在按下时记录终止时刻，二者之差才是反应时间。

   对错

3. 记录「起始时刻」应放在哪一步？

   程序一经启动立即记录提示出现（例如灯亮）的同时记录按下按键之后再补记

4. 同一程序下故意放慢按键，屏上显示的用时应当？

   变大变小保持不变

检查

九、本节小结

本课主题是反应时间：反应时间是提示出现到按下的时间差。体验程序记下起止两个时刻并显示；完整程序在提示前先随机等待，避免猜节奏。