单元三 · 高与强 · 第10课
第10课 音调在变
声音的高低、强弱与物体振动有关
一、情境引入
科学现象：音调高低与声级强弱可分离；声级读数不能单独代表音调。
用板载蜂鸣/MIDI 依次播放不同音高，尽量保持相近响度，记录声级。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：听感变了，声级未必同步变。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 麦克风+扬声器/MIDI 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：音调高低与声级强弱可分离；声级读数不能单独代表音调。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：音调高低与声级强弱可分离；声级读数不能单独代表音调。
科学原理：音调主要由振动快慢（频率）决定，强弱主要由振幅决定。只改音调、尽量固定响度时，耳朵能听出高低变化，但声级读数不一定跟着单调变——所以不能用声级单独代表音调。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：音调高低与声级强弱可分离；声级读数不能单独代表音调。
- 取数：麦克风+扬声器/MIDI（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
本课科学现象是？
本课用扬声器是为了？
若读数几乎不变但听感变了，说明？