单元二 · 声音怎样走 · 第7课
第7课 挡住之后
声音可以在气体和固体中传播（液体另作拓展）
一、情境引入
科学现象：有遮挡时接收声强低于无遮挡（同距）。
声源与板之间加/不加人纸板，比较读数。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：有遮挡时读数更小。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 麦克风 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：有遮挡时接收声强低于无遮挡（同距）。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：有遮挡时接收声强低于无遮挡（同距）。
科学原理：遮挡物挡住或削弱了声波前进的路径，部分能量被反射、吸收，到达麦克风的振动变少，所以同距离下有挡时读数往往更低。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：有遮挡时接收声强低于无遮挡（同距）。
- 取数：麦克风（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
挡住传播路径后，读数通常？
本课学习单默认？
科学结论应避免？