单元一 · 声音从哪来 · 第1课
第1课 发声与扰动
声音因物体振动而产生
一、情境引入
科学现象：发声时音量读数显著高于未发声。
轻轻拍手、说话，观察 SOWL 麦克风读数是否变大。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：发声时读数会明显高于安静时。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 麦克风 sound_level 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：发声时音量读数显著高于未发声。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：发声时音量读数显著高于未发声。
科学原理：声音来自物体振动。发声时，空气（或其它介质）被推挤形成疏密变化，麦克风把这种振动强弱变成读数，所以发声时读数会明显高于安静时。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：发声时音量读数显著高于未发声。
- 取数：麦克风 sound_level（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
本课要验证的科学现象是？
编程时主要读取哪个量？
学习单图表用来做什么？