单元一 · 声音从哪来 · 第3课
第3课 不同发声体
声音因物体振动而产生
一、情境引入
科学现象：不同声源的采样模式可区分。
分别拍手、敲桌、吹气，比较峰值与持续时间。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：不同声源的峰值或持续时间会不一样。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 麦克风 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：不同声源的采样模式可区分。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：不同声源的采样模式可区分。
科学原理：不同发声体振动方式不同（频率、持续时间、冲击强弱不同），传到麦克风的波形特征也就不同，所以读数随时间的变化“样子”可以区分。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：不同声源的采样模式可区分。
- 取数：麦克风（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
比较不同发声体时要尽量控制？
本课图表类型默认是？
结论应写成？