单元六 · 物联网安全
第29课 自主可控意义大
一、学习目标
- 了解芯片、软件、协议标准与知识产权等方面外部依赖可能造成的风险。
- 了解自主可控的内涵和自主可控物联生态的建设，强化自主可控意识。
二、情境导入
近年来，一些国家对我国的技术封锁和限制越来越严格，试图通过限制高科技产品出口、封锁关键技术、打压科技企业等方式，阻碍芯片、人工智能、物联网、通信等领域发展。
这种技术封锁对我国自主可控战略构成直接挑战。我们要如何应对？
三、核心讲解
本课学习路径：
1了解外部依赖风险
2认识自主可控的内涵
3建设自主可控物联网生态
1．了解外部依赖风险
物联网在推动发展的同时，也可能依赖国外高端芯片、软件系统、协议标准与知识产权。外部依赖会带来安全与供应风险。
外部依赖风险：芯片漏洞/供应受阻、软件更新与数据泄露、知识产权约束等，可能影响系统安全与持续运行。
- 高端芯片可能潜藏安全隐患，供应也可能被限制。
- 关键软件若无法激活或停止更新，教学与生产会受冲击。
- 协议标准与知识产权可能约束设计自由并增加费用。
想一想：如果物联系统全部使用国外芯片与软件，可能有哪些风险？
2．认识自主可控的内涵
自主可控强调关键技术可掌握、系统安全可控制、供应链可替代与可持续。
自主可控：自主技术、安全可控与国产化供应链相互支撑。
- 自主技术：核心软硬件与关键能力可研发、可维护。
- 安全可控：能发现、防范与处置风险。
- 国产化供应链：降低单点外部卡脖子风险。
想一想：自主可控是不是意味着“完全不开展国际合作”？为什么？
3．建设自主可控物联网生态
需要国家、企业与个人共同参与：支持自主产业与教育，企业合作并参与标准，个人学习并支持优质国产软硬件。
物联生态：政策支持、产业协同、标准参与与人才培养，共同构建可持续的自主可控生态。
- 国家：支持自主产业，强化科技创新教育。
- 企业：加强合作，参与国际标准，强化产品安全。
- 个人：学习新技术，理解自主可控，理性支持国产软硬件。
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · 课题仿真
把行动卡片拖到国家、企业或个人。
自主可控生态共建 · 互动体验
拖拽或点选卡片到正确分类框，全部配对正确即完成本课体验。
五、课堂总结
- 外部依赖存在风险：芯片漏洞与供应受阻；软件更新不及时与数据泄露；知识产权约束等。
- 自主可控内涵：自主技术、安全可控和国产化供应链。
- 建设自主可控物联网生态需要国家、企业与个人共同发力。
六、拓展提升
- 有人说自主可控就是完全自主研发、因此无须再开展国际合作交流，这样的说法对吗？
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
外部依赖可能带来的风险是？
自主可控的内涵更接近？
判断：建设自主可控物联网生态，个人也可以通过学习与理性支持国产软硬件来参与。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：自主可控意义大。