单元五 · 物联网应用探索
第22课 健康生活新设备
一、学习目标
- 了解物联网在生活中的应用。
- 通过“手速测量”系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。
二、情境导入
现在，物联网的应用越来越普遍，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活，这极大地改变了我们的生活方式。
其中，健康生活的改善是物联网技术应用的一个重要方面。
通过将物联网技术与健康生活相结合，我们能够实现更为智能化、便捷化的生活方式。
三、核心讲解
本课学习路径：
1探索物联网在生活中的应用
2手速测量系统实践
1．探索物联网在生活中的应用
手速测量系统设计2为了锻炼学生的专注力和反应速度，学校计划组织手速测量活动。
数据：把现象变成可记录、可比较的信息，再用图表看清规律。
- 但现有的测量方式依赖老师手动操作，不仅费时费力，还存在以下问题测量误差：手动测量容易出现误差，影响数据的准确性。
- 效率低：逐一记录每个学生的手速耗时，影响教学进度。
- 数据管理不便：手动记录的数据难以系统化管理和分析。
想一想：生活中哪些设备应用到了物联网技术？
2．手速测量系统实践
（从测量方式、反馈方式入手）
反馈：根据结果再调整下一步。闭环能对照目标修正，开环则按预设一路执行。
- 本小组探究的核心问题是
- 具体任务1: 探究手速测量系统的功能实现
- 本任务的具体要求刷卡识别：当学生将RFID卡片靠近读卡器时，系统会自动读取卡片中的学号，并在屏幕上显示学号，同时播放提示音，表示读取成功。
- 测量手速：当学号读取成功后，系统会让学生按下按钮并快速松开，以测量反应速度。
- 系统会将测量结果（手速值）显示在屏幕上，方便学生立即查看。
想一想：具体任务1:探究手速测量系统的功能实现你想设计一款怎样的手速测量系统？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixGo MINI
本课共 2 个编程示例，请用下拉切换后分别载入体验。
身高记录仪系统测量端
正在载入 MINI 编程环境
正在载入 MixGo MINI 图形化仿真编程环境…
五、课堂总结
- 按照采集数据、传输与存储数据、分析处理数据、反馈与控制四个环节分析身高记录仪等系统的功能需求。
- 用超声波等传感器获取数据；通过按键区分男生/女生并决定是否上报；利用主控板将数据发送到物联网服务平台，实现存储与可视化。
- 通过小组探究，设计算法实现反馈与控制。
六、拓展提升
- 在探索本项目的基础上，为身高记录仪系统增加一个新功能。
- 生活中还有一些没有联网的物品，尝试提出可实现的物联功能与改造方案。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
对照学习目标，下列哪一项符合「健康生活新设备」要达到的认识？
学习「健康生活新设备」时，下列哪项正确落实了目标中的实践要求？
判断：手速测量系统不必上传数据，也无法区分性别或学号。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：健康生活新设备。