一、回路从哪来
第2课 电源、极性与返回路径
一、任务目标
分清电源正负极与返回路径；能说明「有电位差才可能有电流」。
二、我们要学什么
- 核心概念：电源与极性
- 过关标准：能用自己的话解释知识点，并能指出对应的电路现象。
- 验证方式：先懂概念与草图，再用电路仿真证明（不是背软件操作）。
三、本节要点
本课要解决：分清电源正负极与返回路径；能说明「有电位差才可能有电流」。要点对齐「电源与极性」。先确认输入是什么、输出应看到什么，再改一处验证。
1定概念本课要弄清什么
2看草图建立直觉
3验证现象亮灭·通断·读数
四、知识点讲解
电源与极性：电源两极有电位差。电流习惯上从正极经负载回到负极；认清 + / −，才能说清「去路」与「返回路径」。
上支路「+ → 灯 → −」有电位差，灯会亮；下支路若灯的两脚都接到同一极（同电位），不是断路，而是没有电位差，所以不亮。接反极性可能导致不亮或损坏元件。
先弄清本课输入与输出，再进编程练习对照现象。
五、电路设计思路
任务：分清电源正负极与返回路径；能说明「有电位差才可能有电流」。先画清回路与器件角色，再决定如何验证现象。
本课主要器件：电源模块、两只 LED（上：+→灯→−；下：两脚都接 +，对照电位差）。
按电路设计顺序思考（不是点菜单顺序）：
- 1在图上标出电源 + / − 与负载两端。
- 2说出电流可能的去路与回路。
- 3运行仿真，确认上支路亮、下支路（同电位）不亮。
流程示意（可对照左侧文字）
六、本课器件与测量
先弄清这些器件 / 测量角色在电路里干什么；仿真里动手，是为了看见知识点，不是背菜单。
| 名称 | 电路角色 | 要理解的知识点 |
|---|---|---|
| 电源模块 | 电位差来源 | 标清 + / −。 |
| LED（上） | + → 灯 → − | 有返回路径，应亮。 |
| LED（下） | 两脚都接电源 + | 同电位（不是断路），应不亮。 |
| 仿真运行 | 对照验证 | 上亮下不亮；能说出下支路是同电位不是断路。 |
七、用仿真验证概念
下面用仿真验证本课知识点（不是背菜单）。先读完知识点与草图，再点「打开仿真」：对照回路看现象，能讲清「为什么」即过关。
无开关。上：电源+→灯→电源−（应亮）；下：灯的 VCC 脚与 GND 脚都接到电源+（同电位，应不亮）。先问：下支路是断路吗？——不是，是同电位。
正在打开仿真
正在载入电路画布…
课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：把课当成软件说明书：只记点哪里、不追问「这是哪条电路知识」。
判断：先问「这是回路 / 串并联 / 开关 / 测量里的哪一类问题」，再改连线看现象，能说出因果。
电源两端电位不同，其作用接近？
返回路径指？
学极性是为了？
本节小结
记住知识点：电源与极性。