单元五 · 智慧社会与智能向善
第21课 智慧社会与个人生活
一、学习目标
- 初步了解智慧社会的基本概念。
- 知道人工智能在社会中的应用。
- 能简要分析人工智能对生活方式和习惯的影响。
二、情境导入
刷脸进校、智能设备记录作息等，都是智慧社会的缩影。
与同桌交流：身边最能体现「智慧」的应用是什么？对个人生活有何影响？
三、核心讲解
本课学习路径：
1身边的智能服务
2智能服务的安全风险
3融入智慧社会
1．身边的智能服务
语音助手、智能快递柜、刷脸进校、智能辅助驾驶等，用起来简单，背后却是复杂的技术链条。
智慧社会缩影：多层级信息系统互联互通，能够自动判断并主动服务；需要人工智能、网络与各类软硬件协同。
无人超市：硬件与智能技术（示意）
① 摄像头 / 传感器 → 感知顾客与商品
② 图像识别 → 识别拿取的商品
③ 电子支付 / 身份核验
④ 库存与结算系统自动更新
智能公交站牌：硬件与智能技术（示意）
① 显示屏 → 展示到站信息
② 定位与调度数据 → 预计到达时间
③ 网络通信模块
④ 语音播报 / 触控查询（可选）
- 分析无人超市：需要哪些传感器、识别与结算技术？
- 分析智能公交站牌：如何获取车辆信息并呈现给乘客？
- 选一个身边应用，试画简要工作流程（感知 → 分析 → 服务）
想一想：你认为身边最能体现「智慧」的应用是什么？它改变了什么习惯？
2．智能服务的安全风险
智能服务常收集并分析行为数据以提供个性化服务，同时也带来泄露或滥用风险。
合理授权：享受便利时要提高警惕：哪些信息被留下、谁在用、怎么用；做到合理授权、谨慎分享。
- 记录一天中智能应用使用情况，标出留下的个人信息
- 思考：哪些服务让你觉得「它好像懂我」？没有这些数据它还会一样聪明吗？
- 回顾已学的个人信息保护措施，并讨论智慧社会还需要哪些新措施
想一想：便利与安全冲突时，你更愿意放弃哪一类授权？为什么？
3．融入智慧社会
要成为主动参与者而非被动接受者，需要提升数字素养与持续学习能力。
主动参与：掌握基本信息技术知识，学会辨识智能生成内容与真实信息，并了解智能技术如何服务科研与产业。
- 可做「AI 信息辨识」：区分智能生成与人工制作、真实与虚构
- 可做「未来科研探索」：了解智能技术在科研中的作用，并思考现在该学什么
想一想：为更好融入智慧社会，你打算从现在起准备哪一项能力？
弄清以上要点后，再进入下方动手体验，用实际操作验证。
四、动手体验 · MixAI 组件
请在下列组件中完成操作，至少体验一个并记录现象。
组件 model_llm_chat — 体验语音助手式问答，思考它如何改变个人生活习惯，以及会留下哪些信息
组件 model_sentiment_analysis — 分析评论/留言的情感倾向，联系个性化服务如何「好像懂我」及其数据风险
五、课堂总结
- 智慧社会中信息系统互联互通、自动判断、主动服务，需要人工智能与网络等技术支持。
- 智能服务便捷，但对应复杂技术链条。
- 个人信息保护面临新挑战，需合理授权、谨慎分享。
- 不断学习、积极适应，才能成为主动参与者。
六、拓展提升
- 结合智能工厂、客服或农场等体验，谈谈未来社会可能的样子，以及你从现在起要准备的知识与能力。
测评
对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。答错会显示简短说明。
关于身边智能服务，正确的是：
面对智能服务收集个人信息，更合适的做法是：
判断：要融入智慧社会，只需被动接受服务，不必提升数字素养。
本节小结
回顾本课要点，完成动手体验与测评。记住：智慧社会与个人生活。