单元四 · 光的颜色 · 第14课
第14课 不同色光
太阳光包含不同颜色的光
一、情境引入
科学现象：不同色光下接收读数可分；这反映传感器对各色响应，不等于“某色更亮给人眼”。
RGB 依次点亮红/绿/蓝，读取光强（传感器光谱响应可不同）。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：读数可不相同。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 光强+RGB 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：不同色光下接收读数可分；这反映传感器对各色响应，不等于“某色更亮给人眼”。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：不同色光下接收读数可分；这反映传感器对各色响应，不等于“某色更亮给人眼”。
科学原理：红、绿、蓝灯光谱不同。人眼与传感器对各色敏感程度不一样，即使灯“看起来差不多亮”，读数也可能不同。结论应说“响应可分”，不要简单说“某色本身更强”。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：不同色光下接收读数可分；这反映传感器对各色响应，不等于“某色更亮给人眼”。
- 取数：光强+RGB（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
本课科学现象是？
取数主要靠？
学习单图表的作用？