单元一 · 为什么能看见 · 第4课
第4课 比得公平
光源光与反射光
一、情境引入
科学现象：比较须控制朝向、时段等条件。
同朝向、同时段测两点。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：要控制朝向与时间。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 光强 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：比较须控制朝向、时段等条件。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：比较须控制朝向、时段等条件。
科学原理：比较两处明暗必须控制相同条件：传感器朝向、测量时刻、遮挡情况等。否则差的可能是“测法不同”，而不是真的哪处更亮。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：比较须控制朝向、时段等条件。
- 取数：光强（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
本课科学现象是？
取数主要靠？
学习单图表的作用？