四、课堂互动
第14课 课堂互动-一人抢答
一、任务目标
灯一亮就赶紧按键，比谁反应快；用时或胜负会显示出来，像课间抢答器。
二、我们要学什么
- 学习要点：课堂互动
- 本课过关：能完成：灯一亮就赶紧按键，比谁反应快；用时或胜负会显示出来，像课间抢答器。
- 示例对齐：体验题对应 「4-2-1 课堂互动-一人抢答」；完整代码对应 「4-2-2 课堂互动-多人抢答」。
三、本节要点
本课要解决：灯一亮就赶紧按键，比谁反应快；用时或胜负会显示出来，像课间抢答器。要点对齐「课堂互动」。先确认输入是什么、输出应看到什么，再改一处验证。
四、解题思路
任务：灯一亮就赶紧按键，比谁反应快；用时或胜负会显示出来，像课间抢答器。 知识点侧重「课堂互动」。 生活情景可对照：教室里师生互动举手答题，中文提示卡「课堂互动」。 请先分清：什么是输入（板载按键、网络/物联网），什么是输出（彩屏 TFT），运行后应看到什么变化。
本课主要用到：彩屏 TFT、板载按键、网络/物联网。
- 1明确任务「课堂互动-一人抢答」：要观察的输入/输出主要是 彩屏 TFT、板载按键、网络/物联网。
- 2先用滚动文字给出提示，再切换到图案或状态显示，让观察者能读懂输出。
- 3用「如果」判断传感或变量是否达到阈值，再决定点亮、显示或发声。
- 4用「重复执行」搭出主循环，让程序一直运行，而不是只执行一次就结束。
- 5加入延时（约 1 秒/单位），控制节奏，避免画面闪太快或采样过密。
- 6载入后先运行，对照「彩屏 TFT」；再只改一处参数看差异。
流程示意（可对照左侧文字）
五、图形块功能讲解
下面只列出本课首次出现的 Mixly 图形块（真积木截图）。已在前面课讲过的不再重复；先认新块，再点「载入」对照拖搭。
| 图形块 | 分类 | 作用 | 本课用法 |
|---|---|---|---|
 | 集合 | 创建不重复元素集合。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
 | 集合 | 向集合添加或丢弃元素。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
 | 集合 | 元素个数。 | 本课编程练习中首次使用，载入后可在工具箱对照。 |
六、知识点讲解
先弄清本课输入与输出，再进编程练习对照现象。
七、编程练习
点「载入」打开 MixVM（board=sowl_design）。默认图形化积木；起步程序与积木均来自 MixGo SOWL 六学期兴趣课程/学期4。若题目带外设 design，载入时会自动导入接线。在 Mixly 工具栏点「运行 / 停止」，「检查」做关键字核对。请先读本页「四、解题思路」与「五、图形块功能讲解」，再点载入。
六学期兴趣课程：4-2-1 课堂互动-一人抢答.mix。载入后运行。
正在载入编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
八、课堂练习
先完成两道正误判断，再做其余题目；选出后点「检查」。
判断：只背概念或积木名字，不观察仿真里输入变化时输出是否跟随。
判断：先确认本课输入（按键/传感）与输出（灯/屏/声），改一处输入看输出是否按「课堂互动」变化。
本课最应对齐的学习要点是？
在 MixGo SOWL 仿真中，验证控制效果应优先观察？
完成本课后，你应能？
九、本节小结
记住：课堂互动。