单元一 · 看不见的红外 · 第1课
第1课 手靠近
红外是电磁波；可被接近传感测到
一、情境引入
科学现象：接近时红外接近读数显著变化。
手靠近/远离接近孔，读 ps。
想一想：生活中还有哪些类似现象？
二、猜想假设
先写出你的猜想（可后改）：
参考猜想（先别看）：靠近会明显变化。
三、编程实践（Mixly · SOWL）
用板载 红外接近 取数。点「载入」打开 MixGo SOWL，运行后观察读数，把结果填入下一节学习单。
待验证规律：接近时红外接近读数显著变化。
载入 MixGo SOWL，运行并记录读数。
正在载入 SOWL 编程环境
正在载入 MixGo SOWL 仿真编程环境…
四、数据分析（学习单）
五、结论解释
用科学原理解释上面的现象（不要只写教室里发生了什么）：
参考解释
针对现象：接近时红外接近读数显著变化。
科学原理：板载接近传感靠发出/接收红外光工作。手靠近时，反射回传感器的红外增强（或光路改变），读数变化——探测的是红外光信号，不是“看见”可见光那么简单。
请把学习单里的读数/现象当作证据，对照上面的原理说明「为什么会这样」。
六、本节要点
- 科学现象：接近时红外接近读数显著变化。
- 取数：红外接近（Mixly / SOWL）
- 用学习单图表作为证据，再写出普遍规律
七、测评提高
选出后点「检查」。
本课科学现象是？
取数主要靠？
学习单图表的作用？